《解方程》一元一次方程PPT課件
移項法則:把方程中的某一項,改變符號后,從方程的一邊移到另一邊,這種變形叫做移項.
移項變號
例1、解方程:
（1）2x+6=1 （2）3x+3=2x+7
例2、解方程：
（1）1/4x=-1/2x+3
（2）1-3/2x=x/3-5
注意：分數系數的方程、方程中多于三項 的方程如何處理？
他正為選哪一種方式猶豫呢!你能幫助他作個(gè)選擇嗎?
(1)一個(gè)月內通話(huà)200分和300分，按兩種計費方式各需交多少元?
通話(huà)200分,按兩種計費方式各需交費:
50+0.40×200=130(元)
0.60×200=120(元)
(2)對于某個(gè)通話(huà)時(shí)間，兩種計費方式的收費會(huì )一樣嗎?
設累計通話(huà)x分,則用“全球通”要收費(50+0.4t)元,用“神州行”要收費0.6t元,如果兩種計費方式的收費一樣，則0.6t=50+0.4t
... ... ...
小結
內容：引導學(xué)生結合本課時(shí)的內容，歸納總結解一元一次方程的“移項法則”及此過(guò)程中的注意事項。
目的：讓學(xué)生及時(shí)歸納那總結所學(xué)知識，及時(shí)反思，因為反思是進(jìn)步的關(guān)鍵因素。
實(shí)際效果：
學(xué)生不僅會(huì )對課上的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理總結，而且還會(huì )對課上感悟到的數學(xué)思想 -----“轉化的思想方法”準確地應用到以后的數學(xué)學(xué)習中。
學(xué)生在合作學(xué)習中感受到伙伴優(yōu)于自己的學(xué)習熱情，學(xué)習策略，他們會(huì )互相借鑒，取長(cháng)補短,共同進(jìn)步的。
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