《彩色的翅膀》PPT課件8
想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？
（課文主要寫(xiě)了“我”與觀(guān)察通訊站的信號兵小高去寶石島的途中，發(fā)現小高懷里緊緊抱著(zhù)一只紙箱子，當“我”知道里面裝的是一些小昆蟲(chóng)的時(shí)候，感到非常好奇。到了島上，“我”參加了“嘗瓜會(huì )”后，明白小高把這些小昆蟲(chóng)帶到海島是為了給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）
合作.探究
故事發(fā)生在什么地方？
課文主要講述了哪幾件事？
小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？
小高是怎樣帶昆蟲(chóng)的？戰士們又是怎樣品嘗西瓜的？請用“——”劃出相關(guān)的語(yǔ)句并加以賞析。
課文以“彩色的翅膀”為題有何含義？
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小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？
因為小高想讓小昆蟲(chóng)在海島安居樂(lè )業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來(lái)越美好。所以，小高把昆蟲(chóng)帶往寶石島。
詞句解析
他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著(zhù)的小昆蟲(chóng)不能上島，心中著(zhù)急，所以把紙箱抱在懷里。這句話(huà)有力地說(shuō)明了小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位，也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。句中“扔”與“抱”形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。
他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。
“播種”在句子中的意思既是種種子種下去，又指讓建島愛(ài)島的真情長(cháng)留在海島上。他們就是這樣通過(guò)行動(dòng)，表達自己扎根海島、建設海島的革命理想。
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作者為什么把戰士們吃瓜的情景寫(xiě)得那么詳細？
這里寫(xiě)出了戰士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情，表現了他們對自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現了出來(lái)。當中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。
課文為什么要以“彩色的翅膀”為題？
課題有兩層含義：
一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)，強調了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰士生活方面所起的作用。
二是以彩色的翅膀象征戰士們愛(ài)島如家，安居樂(lè )業(yè)的愛(ài)國情感。
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學(xué)習表達方法
本文語(yǔ)言樸實(shí)，善于通過(guò)一些重點(diǎn)句體現海島戰士熱愛(ài)祖國海島的感情。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來(lái)歷，使得故事更加生動(dòng)，讓?xiě)鹗繍?ài)島建島的深情躍然紙上。
插敘就是根據表達的需要，插入與中心有關(guān)的內容，待插入的部分結束后再繼續原來(lái)記敘的內容的敘述方法。恰當地使用插敘有利于展開(kāi)故事情節，突出人物品質(zhì)，豐富文章內容。
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