《草船借箭》PPT課件8
學(xué)習目標
1.復習本課的生字新詞。
2.了解故事的起因，經(jīng)過(guò)，結果，分清事情的前因后果。
3.學(xué)習通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。
4.體會(huì )諸葛亮的神機妙算。
這篇課文講的是我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。
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詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
都督 古代的軍事長(cháng)官。
軍令狀 接受軍令時(shí)寫(xiě)的保證書(shū)，表示完不成任務(wù)，甘愿受軍法處置。
水寨 駐扎在水上的兵營(yíng)。
弓弩手 善于射箭的士兵。
退卻 借理由推托、拒絕。
委托 請人代辦，托付。
調度 管理和安排。
虛實(shí) 本課指對方兵力情況和作戰方法。
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根據下面的問(wèn)題讀課文
1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過(guò)和結果，各在哪幾個(gè)自然段講到的？除此還講到了什麼？
默讀起因部分，請你思考:
1.周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？
2.諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？
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自讀經(jīng)過(guò)部分，請你思考:
1.為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？
2.他怎么知道三天之內必有大霧？
3.誰(shuí)能復述借箭的經(jīng)過(guò)?
分析事情的前因后果:
１.因為（周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計十日內造十萬(wàn)只箭來(lái)陷害他。）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬(wàn)只箭。
２.諸葛亮用草船向曹操借十萬(wàn)只箭，結果(三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如。）
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課后作業(yè)：
1.小作文：縮寫(xiě)課文內容并以故事形式講給你的朋友；
2.故事中出現了哪些人物？分析人物的性格特點(diǎn)；
3.課外閱讀：閱讀《三國演義》，了解“草船借箭”前后的故事情節。
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