《童趣》PPT課件7
作者與作品
沈復(1763—約1807)字三白，江蘇蘇州人，清代文學(xué)家�！陡∩洝肥撬�—部自傳體作品。書(shū)共六篇，故名“六記”，今存前四記。作者以樸實(shí)的文筆，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉與愁苦對照，真切感人。中國現代文學(xué)大師林語(yǔ)堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國，也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。
學(xué)習目標
1.反復誦讀課文，體會(huì )文中表現的童真童趣。
2.學(xué)習本文借助聯(lián)想和想象，形象生動(dòng)描寫(xiě)事物的方法。
3.積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。
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一讀課文
利用工具書(shū)及書(shū)下注釋?zhuān)o下列畫(huà)線(xiàn)的字注音并解釋紅色的詞語(yǔ)。
童稚 藐小 鶴唳 怡然 土礫
溝壑 項為之強 龐然大物 癩蝦蟆
二讀課文
解釋下列詞語(yǔ)：
明察秋毫 物外之趣 私擬作
項為之強 素帳 鶴唳 怡然自得
鞭數十 驅之別院
三讀課文
翻譯下列句子：
⒈故時(shí)有物外之趣。
⒉作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。
⒊蹲其身，使與臺齊。
⒋以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
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四讀課文
本文是如何布局謀篇的？劃分文章的段落層次并歸納段意。
文章先總后分地敘述了童年生活中的趣事，全文緊扣一個(gè)“趣”字來(lái)寫(xiě)，可分為兩部分。
第一部分（第1段）總寫(xiě)童年視覺(jué)敏銳，常常明察秋毫，故時(shí)有物外之趣。
第二部分（2-4段）具體敘述童年觀(guān)察事物的奇趣。
思考
第一層（第2段）寫(xiě)“夏蚊成雷”景象，把蚊比作鶴，把它想像成“鶴唳云端”。表現出作者幼時(shí)富于聯(lián)想、想像的性格特點(diǎn)。
第二層（3-4段）寫(xiě)神游山林，觀(guān)蟲(chóng)斗、驅蝦蟆的情景，充滿(mǎn)童真童趣。
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課外作業(yè)
本文是一篇回憶往事的散文，以生動(dòng)的文筆描述了作者童年時(shí)代的幾件趣事，真切地再現了童年的生活片斷，表現了兒童熱愛(ài)生活，富于幻想，喜歡探索自然奧秘的心理和情趣。前蘇聯(lián)作家烏斯托夫斯基曾說(shuō)：“詩(shī)意地理解生活，理解我們周?chē)囊磺�，這是童年給予我們的最寶貴的饋贈，誰(shuí)要是在成年之后的漫長(cháng)歲月中沒(méi)有失去這一饋贈，那么他就是詩(shī)人或作家。”同學(xué)們現在雖然是中學(xué)生了，但童年許多有趣的事兒一定還深深地留在記憶中。請把你童年的趣事說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，課后再把你所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
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