《雷電頌》PPT課件7
讀準下列字音
睥睨（Pì）（nì）污穢（huì）
犀（xī）利 迸（bènɡ）射
馳騁（chěnɡ） 虐（nüè）待
雷霆（tínɡ）
解詞
睥睨：眼睛斜著(zhù)看，形容高傲的樣子。
污穢：不干凈。
犀利：(武器、言語(yǔ)等)鋒利；銳利。
迸射 :向外濺出或 四散噴射 .
播弄：擺布。
虐待：用殘暴狠毒的手段待人。
雷霆：雷暴；霹靂。
拖泥帶水：比喻說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。
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郭沫若 （1892～1978） :作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家.原名郭開(kāi)貞。
代表作：詩(shī)集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草》
屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人，戰國時(shí)楚國人。他用楚辭的形式寫(xiě)了我國第一首政治抒情詩(shī)《離騷》,是我國文學(xué)史上浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng )作的源頭。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死。
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結構分析
分兩層：
第一層： 對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，對光明的禮贊與向往。（從“風(fēng)！你咆哮吧！”到“把這包含著(zhù)一切罪惡的黑暗燒毀吧！”
第二層： 借指斥神鬼偶象來(lái)憤怒詛咒昏庸腐朽的當權者。（從“把你這東皇太一燒毀了吧！”到篇末。）
研讀賞析
(1)文中的風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長(cháng)江，有形、無(wú)形的長(cháng)劍，沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島等物象象征了什么?運用象征手法的表達作用是什么？
⑵抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?
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語(yǔ)言品味
1、“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”
運用呼告、排比、反復修辭手法，熱切地向往和贊美風(fēng)這種自然界的偉力。
2、“電，你這宇宙中的劍，也正是我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅硬的黑暗劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！”
一連串的反復，一個(gè)比一個(gè)強烈、一個(gè)比一個(gè)堅決，表達屈原想要沖破黑暗的急切而又果敢的決心。
3、“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊的燃燒著(zhù)的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？”
這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，運用了排比、反問(wèn)，表達了詩(shī)人對光明未來(lái)的熱烈向往與追求。
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檢測
1、根據拼音寫(xiě)出漢字。（5分）
（1）Pìnì（睥）（睨）（2）雷tínɡ（霆）（3）nüè（虐）待 （4）污huì（穢）。
2、寫(xiě)出下列紅字的拼音。（5分）
（1）懺（chàn）悔（2）馳騁（chěnɡ）（3）迸（bènɡ）射 （4）鞭撻（ tà ）（5）犀（ xī ）利。
3、指出下列各句所用到的修辭方法。（5分）
（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀�。ū扔鳎�
（2）你劈吧，劈吧，劈吧�。ǚ磸停�
（3）鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電�。ㄅ疟龋�
（4）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（夸張）（反問(wèn)）
4、風(fēng)”“雷”“電”象征了（變革現實(shí)的偉大力量）。（10分）
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