《雨說(shuō)》PPT課件8
教學(xué)目的
1、 結合有關(guān)作者的文學(xué)常識，有感情地誦讀詩(shī)歌。
2、 在理解詩(shī)歌的主題的基礎上，體會(huì )作所抒發(fā)的思想和感情。
3、 進(jìn)入情境，發(fā)揮聯(lián)想和想象領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。
作者簡(jiǎn)介
鄭愁予 本名鄭文韜，原籍河北，1933年生于山東濟南，臺灣詩(shī)人。童年隨當軍人的父親輾轉大江南北，母親教他讀古詩(shī)詞。15歲開(kāi)始創(chuàng )作新詩(shī)。1949年鄭愁予隨家人去臺灣后，一面學(xué)習，一面繼續從事寫(xiě)作。1955年中興大學(xué)畢業(yè)后，在臺灣出版了第一本詩(shī)集《夢(mèng)土上》。
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寫(xiě)作背景
《雨說(shuō)》是他復出之后于1979年寫(xiě)成的，此時(shí)詩(shī)人雖身在美國，卻心系祖國，以滿(mǎn)腔的熱忱關(guān)注祖國兒童的成長(cháng)。詩(shī)歌以新穎而鮮活的意象，靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言，抒發(fā)了對兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情，表達了對祖國未來(lái)真誠的祝福。詩(shī)人從小在炮火中長(cháng)大，他深切體味過(guò)戰爭的苦難和流浪的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫，也更能懂得“關(guān)愛(ài)”對童年的意義。詩(shī)中“雨”成了溫柔親切的愛(ài)的使者，正寄寓了詩(shī)人真誠的希望。
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這首詩(shī)布局謀篇，層次井然，請給詩(shī)分段并歸納段意。
這首詩(shī)按雨的行蹤，可以分四部分。
第一部分：（第1節）雨前。
寫(xiě)春雨來(lái)前大地蕭條，也因大地蕭條，才來(lái)探訪(fǎng)大地。
第二部分：（第2、3、4、5節）雨中。
寫(xiě)春雨來(lái)臨，大地更新，春雨的來(lái)臨為大地帶來(lái)了歡樂(lè )。
第三部分：（第6、7、8節）雨教。
寫(xiě)春雨告知兒童自己曾在笑中長(cháng)大，教兒童要勇敢面對生活、幸福成長(cháng)。
第四部分：（第9節）雨息。
寫(xiě)春雨向兒童們表達自己的最大心愿是看到兒童們自由地笑，幸福成長(cháng)。
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課文小結
詩(shī)歌的題目是《雨說(shuō)》，那么詩(shī)人筆下的雨都說(shuō)了什么？這些話(huà)集中表達了一個(gè)什么意思？
“雨”說(shuō)她來(lái)了；她是溫柔親切的愛(ài)的使者；她，靜悄悄地走來(lái)，孩子們不要拒絕她的來(lái)到；她，來(lái)自遙遠的地方；她曾在幸運的笑中長(cháng)大。“雨”說(shuō)她來(lái)了，就不再回去，當孩子們學(xué)會(huì )了自由地笑，她快樂(lè )地安息。這些話(huà)表達了中國的長(cháng)者們?yōu)榱俗寖和瘋兡軌驘o(wú)憂(yōu)無(wú)慮、健康幸福的長(cháng)大，他們愿意做出一切的努力、付出一切的代價(jià)。
中心 ：表達了作者對春雨無(wú)私奉獻精神的贊美和對“生活在中國大地上的兒童”的由衷祝福及熱切期望。
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