《凡卡》PPT課件10
背景介紹
《凡卡》寫(xiě)于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數破產(chǎn)了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以《凡卡》這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。
作家我知道：
契科夫（1860——1904），俄國著(zhù)名作家。全名安東·巴浦洛維奇·契科夫。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫科學(xué)習。做過(guò)店員，當過(guò)醫生，后棄醫從文。他生活在19世紀末期，正是沙皇俄國最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統治下不合理的社會(huì )制度和社會(huì )的丑惡現象。代表作《變色龍》《套中人》等。
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讀課文，完成下列問(wèn)題。
1、標出文中的生字新詞，讀準他們。
2、畫(huà)出文中出現的名字及人物身份，并讀流利。。
3、凡卡是怎樣的孩子？他的身世怎樣？
4、小說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？這件事發(fā)生在什么時(shí)候？
5、凡卡給爺爺的信主要寫(xiě)了什么？
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 煙囪
一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 鲇魚(yú)
凍僵 逗笑 竄過(guò) 孤兒 打攪 甜蜜 稀粥
摩平 禱告 楦頭 別墅 模糊 氈靴 立柜
暖炕 耷拉 山鷸 鷓鴣 皮襖 揪著(zhù)
醉醺醺 小崽子 黑糊糊 笑瞇瞇 蘸一蘸
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給課文分段
1.課文是按什么人稱(chēng)什么順序寫(xiě)的？
（是按第三人稱(chēng)，按寫(xiě)信之前、寫(xiě)信之時(shí)、寫(xiě)信之后寫(xiě)的）
2.按這個(gè)順序將課文分為三個(gè)部分。
說(shuō)說(shuō)插敘手法在文中的作用：
起到了對比（襯托）的作用。凡卡想到在農村的樂(lè )，襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要爺爺帶他離開(kāi)的迫切心情。
小結
在沙皇統治下的俄國農村，真像凡卡想象中的那么美好嗎？不是的.那也是勞動(dòng)人民的火坑，爺爺挨凍、守夜、砍樹(shù)等情景足以說(shuō)明爺爺的生活是困苦的。只是因為凡卡在鄉下與親人在一起，得到爺爺的愛(ài)護，才產(chǎn)生農村生活比學(xué)徒生活好一點(diǎn)的想法。
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在寫(xiě)信的過(guò)程中，凡卡回憶了哪些往事？
回憶了兩件往事：爺爺守夜；和爺爺砍圣誕樹(shù)。
思考：
凡卡和爺爺一塊兒砍圣誕樹(shù)時(shí)，凍了的山林怎么樣？爺爺和凡卡凍得怎么樣？要砍圣誕樹(shù)時(shí)爺爺怎么樣？被砍的樹(shù)什么樣？砍樹(shù)的時(shí)候他們看見(jiàn)了什么？爺爺說(shuō)了些什么？……
學(xué)習文章最后一部分
凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？
先讓我們來(lái)看看凡卡寫(xiě)的信封，看看有沒(méi)有問(wèn)題。
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課后作業(yè)
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
不知不覺(jué)（jiào jué）擦亮了似的（shì sì）
摩平（mā mó）逮�。╠ǎi dài）
郵差（chā chāi chà）差錯（chā chāi chà）
二、我會(huì )填。
《凡卡》的作者是19世紀后期（）國的偉大作家（）。
文章按照凡卡（）、（）、（）的順序分成三部分。
三、辨字組詞。
炕（） 銹（） 襯（） 揍（） 徒（）
吭（） 繡（） 村（） 湊（） 陡（）
揪（） 撈（） 櫥（） 楦（） 蠟（）
鍬（） 澇（） 廚（） 喧（） 臘（）
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