《橋之美》PPT課件7
作家小傳
吳冠中（1919年~2010年6月25日），江蘇宜興人，當代著(zhù)名畫(huà)家，油畫(huà)家，美術(shù)教育家，也是美術(shù)評論家。畢業(yè)后有赴法留學(xué)經(jīng)歷
文學(xué)作品：著(zhù)有散文集《美丑緣》
作家軼事：崇拜魯迅
吳冠中：我說(shuō)過(guò)這話(huà)，我現在還這么認為。一個(gè)魯迅的社會(huì )功能抵得過(guò)二百、三百個(gè)齊白石。齊白石可以沒(méi)有，多一個(gè)少一個(gè)也無(wú)所謂。
但是魯迅不一樣，……他們的影響不一樣。齊白石畫(huà)得很好，我也很喜歡，但是一個(gè)民族，一個(gè)國家需要魯迅。少一個(gè)魯迅，中國的脊梁要軟得多。
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品讀課文 思考問(wèn)題
1.作者眼中的橋美在哪里
固然有： 詩(shī)境美（小橋流水人家）形式美、結構美（線(xiàn)面結合）
更重要：美在橋和環(huán)境的關(guān)系
“并不著(zhù)眼于橋自身的結構美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”
2.細讀課文，找出作者用什么方法說(shuō)明這一審美原則？
舉例子
第4節：烏鎮石橋、長(cháng)橋、盧溝橋、蘇州寶帶橋
第5節：《清明上河圖》中橋、索橋
第6節：南京長(cháng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、成昆橋
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總結和延伸
吳冠中先生以美術(shù)家的敏銳視角，捕捉在不同環(huán)境下橋的美。這是橋的形式和周?chē)h(huán)境完美結合帶來(lái)的美感。本文是一篇科普小品文，主要采用了舉例子和正反對比的手法加以說(shuō)明。請同學(xué)們結合我們所學(xué)的《中國石拱橋》，談一談科學(xué)小品文和科學(xué)說(shuō)明文的差別。
科普小品文
定義：也稱(chēng)為知識小品文或文藝性說(shuō)明文。它用小品文的筆調將科學(xué)內容生動(dòng)形象的表達出來(lái)
方法：文學(xué)寫(xiě)作手法+科學(xué)內容
特點(diǎn)：短小精悍 通俗易懂 生動(dòng)活潑 科學(xué)性與趣味性相結合
舉例：蘇教版語(yǔ)文教材課文《松鼠》
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鑒賞點(diǎn)評 感受語(yǔ)言之美
小組討論：
結合下列句子，品味吳冠中先生語(yǔ)言的美：
（1）茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當其間顯現一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
（2）早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著(zhù)橋身堅硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘月，也令畫(huà)家銷(xiāo)魂!
對比手法的使用
通過(guò)反差來(lái)襯托出橋與楊柳構成的美景令人銷(xiāo)魂
體現了橋與環(huán)境和諧的“橋之美”
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訓練與鞏固
查閱資料，將《中國石拱橋》一文改寫(xiě)成科普小品文，要求：
使用比喻、通感等文學(xué)寫(xiě)作手法（手法自由）
500字左右
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