《中華文化的勃興(二)》國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革PPT課件4
學(xué)習目標：掌握孔子的政治思想以及教育成就，了解百家爭鳴中各個(gè)派別的主張。
知識與能力：將本課史實(shí)同春秋戰國時(shí)期政治、經(jīng)濟狀況聯(lián)系起來(lái)，認識社會(huì )存在決定社會(huì )意識，社會(huì )意識是社會(huì )存在的反映，提高初步運用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史現象的能力。梳理歷史知識，提高歷史學(xué)習能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)習孔子在教育方面的巨大成就，培養良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習養成良好的學(xué)習習慣。
重點(diǎn)
孔子的政治思想主張和教育成就。
百家爭鳴。
難點(diǎn)
通俗講解各位思想家的主張，避免死記硬背是本課的難點(diǎn)。
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一 諸子百家
（一）儒家——“孔孟之道”
1 “仁者愛(ài)人，泛愛(ài)眾，而親人”
問(wèn):依據材料,孔子提出什么思想?
提出“仁”的學(xué)說(shuō)
2 “節用而愛(ài)人，使民以時(shí)；擇可勞而勞之；薄賦斂”。
問(wèn): 依據材料,孔子對“仁”做了哪些具體的闡述?
主張“愛(ài)人”, 愛(ài)惜民力
3 有一天，孔子去齊國，路經(jīng)泰山，見(jiàn)一婦人在墳前痛哭，他叫住學(xué)生子路去詢(xún)問(wèn), 得知是苛政逼得他們背井離鄉，來(lái)到這里，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們仍不愿返回故鄉�？鬃痈袊@：“殘暴統治比老虎還厲害呀！ ”。
問(wèn):依據材料,孔子要求統治者在實(shí)踐中嚴禁哪些行為?
反對“苛政”和“任意刑殺”
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孔子的思想主張：
1 基本思想：提出“仁”的學(xué)說(shuō)
2 具體闡述：主張“愛(ài)人”, 愛(ài)惜民力
3 實(shí)踐保障：“為政以德” ,反對“苛政”和“任意刑殺”
提示：在課本上做好標注，加深記憶
孔子教育成就和思想：
1 教育對象：創(chuàng )辦私學(xué)，廣收門(mén)徒
2 教育理念:“因材施教”,善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題
3 學(xué)習態(tài)度：老老實(shí)實(shí)，謙虛好學(xué)
4 學(xué)習方法：“溫故而知新”
提示：在課本上做好標注，加深記憶
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二、百家爭鳴
春秋戰國時(shí)期，各國競相改革，社會(huì )急劇變化。擁有文化知識的士人到處游說(shuō)講學(xué)，針對各種社會(huì )問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，宣傳自己的主張，形成了不同的派別，史稱(chēng)“百家爭鳴”。
1.治國
儒家： 孔子主張“為政以德” ，反對“苛政”和“任意刑殺。孟子主張 “仁政” 治國，輕徭薄賦。
道家：莊子主張順其自然，“無(wú)為而治”
法家：韓非子主張“改革” ，反對空談仁義，提倡“法 治”，提出建立君主專(zhuān)制中央集權的封建國家。
2.論戰
儒家：孟子提出“春秋無(wú)義戰 ”，反對一切戰爭。
墨家：墨子提出“非攻”，支持正義戰爭。
兵家：孫臏提出“戰勝而強立，故天下服矣”反對空談仁義。
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隨堂練習：
1、春秋戰國時(shí)期出現“百家爭鳴”局面的根本原因是（ ）
A、頻繁的爭霸戰爭 B、學(xué)術(shù)繁榮
C、社會(huì )大變革 D、新興地主階級產(chǎn)生
2、如果想了解孔子的言行，應查閱的書(shū)籍是（ ）
A、《孔子》 B、《詩(shī)經(jīng)》
C、《論語(yǔ)》 D、《春秋》
3、“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛(ài)沖動(dòng)，就有針對性地他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(cháng)處，幫助他們克服不足。”對這句話(huà)最準確的認識是（ ）
A、以“德”教化人 B、有教無(wú)類(lèi)
C、因材施教 D、當仁不讓于師
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