《神奇的絲瓜》PPT課件8
作者簡(jiǎn)介
季羨林，山東臨清人，1911年生。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)外語(yǔ)系，翌年作為清華大學(xué)與德國的交換研究生赴德國哥廷根大學(xué)學(xué)習梵文、巴利文、吐火羅文，獲哲學(xué)博士學(xué)位，精通12國語(yǔ)言。1946年回國在北京大學(xué)東方語(yǔ)言系任教授，曾任北大副校長(cháng)、南亞研究所所長(cháng)、中國史學(xué)會(huì )常務(wù)理事等職。對印度古代語(yǔ)言、印度古典文學(xué)、印度佛教史以及中印文化關(guān)系等方面有精深研究，著(zhù)作頗豐，有《中印文化關(guān)系史論叢》、《羅摩衍那安探》、《〈大唐西域記〉今譯》（合著(zhù)），譯有《沙恭達羅》、《五卷書(shū)》、《羅摩衍那》等。2009年7月11日北京時(shí)間8點(diǎn)50分，國學(xué)大師季羨林在北京301醫院病逝，享年98歲。
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教學(xué)目標
（1）學(xué)會(huì )本課的生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。
（2）理解課文內容，說(shuō)出絲瓜的神奇之處。
導學(xué)提綱
（1）自主學(xué)會(huì )本課的生字，正確讀寫(xiě)和理解詞語(yǔ)。（口頭展示）
（2）本文中的絲瓜究竟神奇在什么地方？試用文中的原句回答。
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讀一讀
徘徊 怡然 泰然 悠然
坦然 難以置信 杞人憂(yōu)天
絲瓜的神奇之處在于：最初長(cháng)出的瓜，神奇在它不用長(cháng)大，仿佛得到命令停止了生長(cháng)；后來(lái)的兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺上；還有一個(gè)瓜平著(zhù)身子躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺子上。
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學(xué)習目標：
1）、抓住課文重點(diǎn)詞句，體會(huì )絲瓜的神奇。
2）、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，學(xué)習作者觀(guān)察事物及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的表達方法。
感受絲瓜秧的神奇
過(guò)了不久，絲瓜竟然長(cháng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(cháng)大。
以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。
這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機。
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從擔心體會(huì )神奇
第一次擔心
瓜越長(cháng)越長(cháng)，越長(cháng)越大，重量當然也越來(lái)越增加，最初長(cháng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。
我真是替它擔心。
第二次擔心
這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(cháng)，不久就長(cháng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？
我又擔心起來(lái)。
第三次擔心
在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長(cháng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。
我又犯了擔心病。
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讀季老的文章是一種享受，開(kāi)懷釋卷，典雅的文字撲面而來(lái)，淳樸而不乏味，情濃而不矯情，莊重而不呆板。你比較欣賞文中的哪個(gè)詞語(yǔ)或句子？
例：
①隨意 ②土壤并不肥沃
③只不過(guò)順便看看絲瓜罷了 ④絲瓜是普通的植物
⑤每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)
⑥不久就長(cháng)成了小孩胳膊一般粗了
⑦活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角 ⑧爬在灰白色的墻上，一片濃綠
⑨顧而樂(lè )之 綠葉上照舊濃翠撲人眉宇
⑩這個(gè)突出的臺子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì )有人把絲瓜擺平的。
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