《匆匆》PPT課件8
作者簡(jiǎn)介：
朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現代著(zhù)名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰士。中國著(zhù)名的詩(shī)人和杰出的散文家。他的著(zhù)作十分有特色，影響很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推動(dòng)下，開(kāi)始文學(xué)生涯的，直至逝世。
朱自清有著(zhù)作27種，共約190萬(wàn)字，包括詩(shī)歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我們在中學(xué)時(shí)代要學(xué)習到的作品。
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聽(tīng)朗讀：說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)的是什么？
你在預習過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題？
文章層次
一、用對比的手法寫(xiě)出了日子 一去不復返的特點(diǎn)
二、寫(xiě)時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。
三、照應了開(kāi)頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光匆匆的感慨，引人深思。
生字新詞
涔涔 潸潸
赤裸裸 徘徊
遮挽 蒸融
伶伶俐俐
讀下面的詞語(yǔ),聯(lián)系課文理解意思。
頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸
伶伶俐俐
挪移 遮挽 嘆息 徘徊
蒸融 痕跡
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讀課文第一段：文章的開(kāi)頭有什么特色?
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
讀課文最后一段：文章的結尾有什么特點(diǎn)?
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？
首尾呼應，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。
讀第二段，你怎樣理解段中的句子？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
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文章中心
文章緊緊圍繞著(zhù)“匆匆”二字，細膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達了作者對時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì )溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。
珍惜時(shí)間的名言警句：
1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
2.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
4.少壯不努力，老大徒傷悲。
5.莫等閑，白了少年頭，空悲切。
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