《金色的魚(yú)鉤》PPT課件15
新課導入
長(cháng)征是世界軍事歷史上的一個(gè)偉大奇跡。這個(gè)奇跡是靠著(zhù)紅軍戰士憑著(zhù)頑強的毅力、歷盡千難萬(wàn)險創(chuàng )造的。其中涌現出無(wú)數可歌可泣的感人故事。
今天就讓我們一起聆聽(tīng)一位老班長(cháng)的故事吧！
字詞積累
1、單音字注音、組詞：
掣：（chè） 風(fēng)馳電掣 稞：（kē） 青稞
斂：（liǎn）收斂 鬢：（bìn）雙鬢
2、多音、多義字注音、組詞：
yè 嗚咽 júe 咀嚼
咽 嚼
yān 咽喉 jiáo 咬文嚼字
3、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?
支 吾：說(shuō)話(huà)含混躲閃；用含混的話(huà)語(yǔ)搪塞。
瞻 仰：“瞻”是往上看或向前看，意思是懷著(zhù)敬意仰起頭來(lái)看。
奄奄一息：形容氣息微弱，快斷氣了。
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整體感知
一、初讀課文，整體感知課文內容：
1、課文講了一件什么事？（用自己的話(huà)概括出來(lái)。要求：概括出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果。）
1935年秋，在二萬(wàn)五千里長(cháng)征途中，一位老班長(cháng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧好三個(gè)紅軍傷員，在即將走出草地時(shí)，自己卻犧牲了。
二、再讀課文，理清課文思路：
快速閱覽課文，劃出文章的段落，概括段落大意，理清文章的思路。
課文按照事情發(fā)展順序可以分為四段。
第一段（第1、2自然段）：接受任務(wù)。
第二段（第3～22自然段）：設法釣魚(yú)給三個(gè)病號吃，自己滴口未沾。
第三段（第23～33自然段）：老班長(cháng)犧牲。
第四段（第34自然段）：“我” 保存魚(yú)鉤。
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細節探究
一、再讀課文，合作交流，感受老班長(cháng)的形象：
1、本文主要刻畫(huà)了老班長(cháng)的光輝形象，作者是怎樣來(lái)描寫(xiě)的呢？請找出文中幾處描寫(xiě)老班長(cháng)外貌的不同的句子，這些外貌描寫(xiě)都說(shuō)明了什么？
示例：
(1)三十多歲的老班長(cháng)有五六十歲老人的外貌特征，可以看出老班長(cháng)在長(cháng)征途中飽經(jīng)風(fēng)霜，長(cháng)征的艱苦。
(2)“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去” 說(shuō)明老班長(cháng)為了照顧戰士自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來(lái)，是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰友，把死的危險留給了自己，表現了一個(gè)共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。
2、按照上面的方法，請同學(xué)們找出描寫(xiě)老班長(cháng)動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的句子，進(jìn)行分析感悟。（抓住三次喝魚(yú)湯時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言來(lái)分析，小組交流反饋，教師及時(shí)點(diǎn)撥。）
示例：
（1）老班長(cháng)偷吃魚(yú)刺時(shí)的動(dòng)作表情：“皺緊眉頭”“ 硬咽”，體會(huì )老班長(cháng)的品質(zhì)。
（2）老班長(cháng)尋找食物：“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”“眼睛都瞅壞”感受老班長(cháng)尋找食物的不易。
（3）命令戰士喝魚(yú)湯是的表情：小戰士不肯喝魚(yú)湯老班長(cháng)眉毛擰成了疙瘩，戰士們喝下了魚(yú)湯，他的眉頭舒展開(kāi)，充分表現了他心中只有戰友，唯獨沒(méi)有自己的高尚品質(zhì)。
（4）老班長(cháng)奄奄一息時(shí)的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言：生命垂危時(shí)想的仍然是戰士和革命，凸顯高貴品質(zhì)。
小結老班長(cháng)的形象：忠于革命、舍己為人
二、品味“金色”，升華情感：
（1）“我”為什么要把老班長(cháng)留下的魚(yú)鉤小心的包起來(lái)，放在貼身的衣兜里?
魚(yú)鉤包起來(lái)，是想表達“我”對老班長(cháng)的深切懷念。是為了革命勝利后送到革命烈士紀念館去，教育子子孫孫要學(xué)習老一輩革命家舍己為人，忠于黨，忠于革命的高尚品質(zhì)。
（2）為什么說(shuō)長(cháng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著(zhù)金色的光芒？
長(cháng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，凝結了老紅軍心中只有戰友，唯獨沒(méi)有自己的高貴品質(zhì)；長(cháng)滿(mǎn)紅銹的鐵畫(huà)魚(yú)鉤，體現了紅軍戰士舍己為人的偉大精神。
（3）作者用“金色的魚(yú)鉤”做題目，有什么好處？
用“金色的魚(yú)鉤”做題目含義深刻，“魚(yú)鉤”記錄著(zhù)老班長(cháng)的英雄歷程，閃耀著(zhù)老板長(cháng)金子般的思想光輝，象征著(zhù)老班長(cháng)崇高的革命精神永垂不朽。
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實(shí)踐活動(dòng)
“我”是小小講解員
模擬一個(gè)參觀(guān)革命烈士紀念館的場(chǎng)景，以講解員的身份向前來(lái)參觀(guān)的人講解“金色的魚(yú)鉤”的故事，要求能簡(jiǎn)要地復述課文，復述時(shí)條理要清楚，注意把課文中感人的場(chǎng)面表達出來(lái)。
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