《天涯情思》PPT課件2
冰心《紙船》 ——寄母親
我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著(zhù)——留著(zhù)， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著(zhù)， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的， 萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。
這首詩(shī)運用含蓄的寫(xiě)作手法，展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)了對祖國的思念，也表達了一個(gè)在異國的游子思念母親的心。冰心的作品主要有3大主題——母愛(ài)，童真，自然
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二、初讀課文，整體感知大意
1、讀課文，勾畫(huà)不理解的詞語(yǔ)，并注音。
2、自由朗讀課文，讀準字音，利用工具書(shū)，了解一些詞的意思，集體討論。
3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
4、快速默讀，批注，試著(zhù)復述故事大意。
三、檢查預習情況
天涯 澳大利亞 橘紅色 鍵鈕 撲撲直跳 瞥見(jiàn)
一瞬間 微微地顫抖 囁嚅 彌漫 不禁一怔
膚色 烏黑的秀發(fā) 清秀的臉龐 津津有味 鑲著(zhù)
撩起 縷縷秀發(fā) 嗅覺(jué) 茉莉花 躊躇 佇立
憂(yōu)郁的神態(tài) 愣愣地望著(zhù) 不知所措 噙滿(mǎn)了淚水
同胞 情思難訴 倏地 焦急地等待 溫馨 哽咽
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說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
（文章寫(xiě)了遠在澳大利亞的兩位中國留學(xué)生在除夕之夜分別與家人通電話(huà)的情景，表達了她們對家鄉和親人的無(wú)限思念之情。）
理清文章結構
起因（1-4）：除夕電話(huà)骨肉親。
發(fā)展（5-20）：蘭蘭無(wú)處訴思情。
高潮（21-22）：撫慰蘭蘭孤獨心。
結果（23）：天涯故土心連心。
四、品讀課文，體會(huì )情感。
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，遠在異國的游子思鄉多么心切。認真讀課文，你體會(huì )到了哪些人的怎樣的感情？從文中找出依據，說(shuō)說(shuō)自己的想法，并認真地讀一讀。
課文對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及性格描寫(xiě)十分細致，請同學(xué)們品詞、析句，找到并勾畫(huà)下來(lái)，和同桌說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么怎樣的思想感情。
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阿玲打電話(huà)表達真切的思鄉之情。
1、“到自動(dòng)電話(huà)間門(mén)口時(shí)，我的眼中立時(shí)拋開(kāi)了夜色的黑暗和行人疏落的寂靜，覺(jué)得這里似乎不是澳大利亞的土地，而是自己的故鄉。”
（是什么讓‘我’的感覺(jué)有了如此大的變化？是‘我’的心境，是‘我’即將與祖國親人的通話(huà)，是就要感受到的家人的溫暖讓我覺(jué)得這就是“自己的故鄉”。）
2、按著(zhù)橘紅色的鍵鈕，我的心伴隨著(zhù)撲撲直跳。幾秒中后，清晰的回鈴聲響了——一聲、二聲、三聲……我立刻將幾枚硬幣推進(jìn)幣口，就在這一瞬間，我瞥見(jiàn)了玻璃門(mén)外站著(zhù)一個(gè)和自己年齡相進(jìn)的小姐，我不知道對方的身份，但我確信今晚往國內掛電話(huà)的中國留學(xué)生一定不少。
熟悉的聲音從話(huà)筒里飄來(lái)了——我握緊了話(huà)筒，嘴唇微微地顫抖：“好——我是鈴兒，我向全家拜年……”話(huà)筒里傳來(lái)媽媽關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，接著(zhù)是爸爸的聲音……這時(shí)，我已激動(dòng)得答話(huà)有些囁嚅，盡管這里正彌漫著(zhù)初秋夜晚的涼意，彌漫著(zhù)異常的鄉愁，我卻感到了周身的溫暖。
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五、升華感情
1．這篇文章以情動(dòng)人，所抒發(fā)的思鄉懷親之情如涓涓細流，淌入我們每一位讀者心中。阿玲、蘭蘭兩位純情少女，鮮明的個(gè)性給我們留下了深刻印象�；仡櫿n文的題目，你體會(huì )到了哪些人的怎樣的感情？一起來(lái)總結
（海外赤子心中那份濃濃的思鄉情；同胞手足之情……）.
2．當獨居異鄉時(shí)，我們總會(huì )情不自禁的思念，何不趁我們相聚在一起的時(shí)候，好好珍惜這難得的親子之情、同窗之情、師生之緣呢？
3、文章主題
這篇文章講述了在除夕之夜，遠在海外的留學(xué)生向祖國親人拜年的故事，表達了海外學(xué)子對祖國親人的思念之情，以及中華兒女互幫互助的傳統美德。
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