《秋天的懷念》PPT課件5
學(xué)習目標
1、體會(huì )作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。
2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物 形象。
3、深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。
1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。
他寫(xiě)的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。
2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，是現在中國最令人敬佩的作家之一。
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讀一讀
癱瘓 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 訣別 爛漫
翻來(lái)覆去 絮絮叨叨
掌握下列詞語(yǔ)
喜怒無(wú)常：一會(huì )兒高興，一會(huì )兒生氣。形容態(tài)度多變。
喜出望外：望：希望，意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。
絮絮叨叨：形容說(shuō)話(huà)連續不斷且啰嗦。
訣別：多指不再相見(jiàn)的分別。
爛漫：顏色絢麗多彩，十分美麗 。
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初讀感知
1、作者懷念的是誰(shuí)？為什么是秋天的懷念？
在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親；
也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(cháng)大，懂得了怎樣面對生活的困境。
2、我對生活的態(tài)度前后有什么變化？文中寫(xiě)了促使我變化的關(guān)于母親的幾件事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
（1）我發(fā)脾氣時(shí)，母親安慰我。
（2）母親為了我隱瞞病情。
（3）母親央求我看花。
（4）母親的臨終囑托。
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品讀課文最后一段。思考：為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？結尾重復母親“好好活兒”這句話(huà)，有什么深意？
寫(xiě)出了秋天的美，也寫(xiě)了母愛(ài)的美，寫(xiě)出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強！ 表現了我對生命的渴望和對母親的思念。
表明成熟的我們現在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，會(huì )勇敢地面對生活中的磨難。
主旨
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。
文中多次提到菊花，有何用意？
母親帶我看花，是對生命的熱愛(ài)。
菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照。
菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照。
母親愛(ài)花，我看菊花是對母親的緬懷。
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語(yǔ)言品味
下面是課文中描寫(xiě)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等的句子，表現了母愛(ài)的偉大。試結合上下文作具體分析。
1. 母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。
2. 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
3. 她憔悴的臉上現出央求般的神色。
4. 還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……
5.她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。
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拓展延伸
我們應該怎樣“好好兒活”？
2002年，史鐵生獲得了華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎；
史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿(mǎn)的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和快樂(lè )。
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