《“計算機之父”童年的故事》PPT課件
學(xué)習目標
1.認識本課的生字，理解課文內容。
2.了解阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人的原因，學(xué)習他勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。
一、初讀課文，學(xué)習生字
1.正確、流利地自讀課文。
2.標出自然段。
3.勾畫(huà)文中的生字和詞語(yǔ)。
我會(huì )認讀
草坪 和藹 疑惑 思維 奇特
飲料 臺階 考慮 成績(jì) 違犯
炫目 拓荒 耕耘 奠基
汗流滿(mǎn)面 瓶瓶罐罐 與眾不同
... ... ...
二、再讀課文，理清脈絡(luò )
思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
課文主要講英國科學(xué)家阿蘭·圖靈小時(shí)候想象力豐富，愛(ài)做一些與眾不同的事情，正是因為這樣，他成了計算機理論的奠基人。
三、細讀課文，體會(huì )內涵
1.請在文中找出一個(gè)最能概括童年阿蘭特點(diǎn)的字。
2.阿蘭的“怪”表現在哪里？
1、埋木頭水手。
2、用花草制飲料、臺階粉。
3、八歲寫(xiě)書(shū)。
4、研究愛(ài)因斯坦的理論。
5、做小實(shí)驗。
3.小阿蘭這么“怪”，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？
... ... ...
拓展延伸
阿蘭·圖靈長(cháng)大成為“計算機之父”，除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況，還有哪些原因？
他堅持不懈，不斷開(kāi)拓；
家長(cháng)的理解和認可等。
總結升華
同學(xué)們，學(xué)習了本課你有什么收獲和體會(huì )呢？大家說(shuō)一說(shuō)。
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