《三峽》PPT課件10
三峽之首------瞿塘峽
瞿塘峽雄踞長(cháng)江三峽之首，亦稱(chēng)夔峽，西起白帝城，東至巫山大溪鎮，全長(cháng)8公里，以其雄偉壯觀(guān)而著(zhù)稱(chēng)。瞿塘峽谷窄如走廊，兩岸崖陡似城垣，郭沫若過(guò)此發(fā)出“若言風(fēng)景異，三峽此為魁”的贊嘆。瞿塘峽西入口處，白鹽山聳峙江南，赤甲山巍峨江北，兩山對峙，天開(kāi)一線(xiàn)，峽張一門(mén)，故稱(chēng)夔門(mén)，古稱(chēng)瞿塘關(guān)，形成“西控巴蜀收萬(wàn)壑”，瞿塘峽鎖全川水的險要氣勢。 瞿塘峽在三峽中雖然最短，卻是一幅神奇的自然畫(huà)卷和文化藝術(shù)走廊。
灘多水急的------西陵峽
西陵峽，得名于三峽名珠-宜昌市南津關(guān)口的西陵山。它是三峽中最長(cháng)的一個(gè)峽，東起宜昌南津關(guān)，西至秭歸香溪河口。峽谷內，兩岸怪石嶙峋，險崖峭立，猿猴難攀。灘多流急，以“險”出名，以“奇”著(zhù)稱(chēng)，“奇”、“險”化為西陵峽的壯美。整個(gè)峽區都是高山、峽谷、險灘、暗礁。峽中有峽、灘中有灘，大灘含小灘，自古三峽船夫世世代代在此與險灘激流相搏。“西陵峽中行節稠，灘灘都是鬼見(jiàn)愁。”
... ... ...
一、作者簡(jiǎn)介：
酈道元，字善長(cháng)。范陽(yáng)涿鹿人，南北朝北魏時(shí)的地理學(xué)家，散文作家。據記載，他一生好學(xué)不倦，博覽群書(shū)，學(xué)識淵博，對人民比較同情，對權貴有所不滿(mǎn)；對祖國河山十分熱愛(ài)，對地理風(fēng)物精切鉆研。他的著(zhù)作很多，最有名的是《水經(jīng)注》四十卷。
作者對祖國的雄偉江山、秀麗風(fēng)光作了形象的描繪，記述了不少生動(dòng)的故事，抒發(fā)了愛(ài)國胸懷，文筆簡(jiǎn)潔精美，對后代山水游記文學(xué)起了先導作用，影響很大。
二、關(guān)于課文
本文節選自《水經(jīng)注·江水》�！端�(jīng)注》是注解《水經(jīng)》的，但本身又是一部?jì)热葚S富、獨具風(fēng)格的著(zhù)作。它不但補充了我國水道情況，也記載了江河沿岸的地理古跡、景物、神話(huà)、傳說(shuō)和風(fēng)俗習慣等。是研究我國地理的重要資料，也是一部?jì)?yōu)秀的散文著(zhù)作。
三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱(chēng)，在長(cháng)江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。
... ... ...
翻譯句子
自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
這個(gè)句子的正確理解：自非亭午，不見(jiàn)曦；自非夜分，不見(jiàn)月。
直譯：除非正午，看不見(jiàn)太陽(yáng)；除非半夜，看不見(jiàn)月亮。
意譯：如果不是正午和半夜時(shí)分，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
即使是騎著(zhù)奔馳的駿馬，駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)，也不如船行得快啊
絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
極高的山峰上長(cháng)著(zhù)許多奇形怪狀的古柏，懸掛著(zhù)的泉水瀑布，從它們中間飛瀉、沖蕩下來(lái)，水清、樹(shù)茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。
每至晴初霜旦，林寒澗肅
每次到了初晴的日子或者結霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜
... ... ...
文中寫(xiě)道“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，但接下來(lái)又說(shuō)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，這是否自相矛盾?
前句是概述夏季江水的兇險，在通常情況下，船只因江水流速過(guò)急，不會(huì )冒險出發(fā)，但在“王命急宣”的情況下，船只一旦啟航，便可“朝發(fā)白帝，暮到江陵”。作者正是通過(guò)一般和特殊這兩種情況的對比性敘述，表現夏日的長(cháng)江水勢大，流速快。
作者運用哪些語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)三峽春冬的景色的？觀(guān)察角度有何不同？
素湍綠潭，回清倒影
絕巘多生怪柏，
懸泉瀑布，飛漱其間
白浪、綠潭、青山、花草
“清”“榮”“峻”“茂”
... ... ...
全文從從山、水兩方面來(lái)寫(xiě)�？倢�(xiě)山，分寫(xiě)水，寫(xiě)水則描繪不同季節的景色。各自特點(diǎn)是？
先總寫(xiě)“山”：連綿高峻、雄奇險拔——高峻美
后分寫(xiě)“水”：
夏水：浩大湍急、迅猛兇險——奔放美
春冬之景：清榮峻茂、清幽秀麗——清幽美
秋景：凄清寂靜，猿鳴凄涼。——凄婉美
課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫(xiě)起？寫(xiě)水為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？
先寫(xiě)山高、山連、峽窄的特點(diǎn)，是為寫(xiě)水作鋪墊。既提示水速的原因，又使急流和峻嶺相互映襯，構成一幅險峻壯奇的圖畫(huà)。
作者是為江水作注，重點(diǎn)在寫(xiě)水，而水以夏季最盛、最疾、最有特點(diǎn)，長(cháng)江在三峽段的迅疾兇險之特征亦體現得尤為突出，故作者將“夏水”置于首位。
相較而言，春冬二季的長(cháng)江皆有“清榮峻茂”的盎然情趣。故而合為一體描繪。
最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。同時(shí)寄予作者對三峽漁民船夫的悲憫。
... ... ...
結尾引用民歌的作用：
答：1、照應前文，突出了三峽秋天清幽寂靜、山高峽長(cháng)的特點(diǎn)。
2、側面渲染三峽秋天凄清哀傷的氣氛，突出凄婉美。
本文的寫(xiě)作手法及作用。
答：（1）夸張（如“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”）突出三峽夏季水流疾速的特點(diǎn)，給人以深刻印象。
（2）引用（如引用漁歌）照應前文，突出了三峽秋天清幽寂靜、山高峽長(cháng)的特點(diǎn)。側面渲染三峽秋天凄清哀傷的氣氛，突出凄婉美。
... ... ...
課文小結（主題）
我們偉大的祖國，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的長(cháng)江黃河，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風(fēng)光�！度龒{》是一篇很好的古代寫(xiě)景散文，作者描述了三峽雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國山河的情懷，使我們從中受益匪淺。
作業(yè)
一. 熟讀成誦。
二. 從文中選你最欣賞的一節，改寫(xiě)為一段現代寫(xiě)景文字。
三. 喜歡繪畫(huà)的同學(xué)可根據課文畫(huà)一幅山水風(fēng)光圖。
關(guān)鍵詞：三峽教學(xué)課件，語(yǔ)文版七年級上冊語(yǔ)文課件，七年級語(yǔ)文幻燈片課件下載，三峽PPT課件下載，.ppt格式
