《別了，語(yǔ)文課》PPT課件2
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華僑，僑居外國的中國公民。中國政府派往外國的公務(wù)人員、留學(xué)生、勞務(wù)人員和出國訪(fǎng)問(wèn)、考察、講學(xué)、游歷的人員以及經(jīng)常出入境的中國邊境地區的居民，不是華僑。已經(jīng)加入外國國籍的中國血統的人是外國公民（亦稱(chēng)外籍華人），也不是華僑。
字詞樂(lè )園
1、多音字組詞并造句
糊
hū (糊著(zhù))
hú (糊口)
hù (糊弄)
為了糊（hú）口，老孫總是喜歡用糊（hū）著(zhù)報紙的罐子糊（hù）弄人，說(shuō)他的罐子里有仙氣，包治百病。
2、近義詞
簡(jiǎn)練～ 沉寂～ 親切～
惶然～ 悠遠～ 孕育～
震撼～ 胡思亂想～
3、反義詞
親切～ 沉寂～ 淺顯～
簡(jiǎn)練～ 悠久～
全神貫注～
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質(zhì)疑悟讀
1、陳小允為什么不喜歡語(yǔ)文課？表現在哪些方面？
（重點(diǎn)品讀有表現我的心理變化的語(yǔ)段，分析我的心理產(chǎn)生變化的原因。）
2、總結
當得知自己即將和家人移民海外的時(shí)候，我的心里不禁為自己可以不用默寫(xiě)而竊喜，可見(jiàn)我對語(yǔ)文是厭惡到了極點(diǎn)。
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《別了，語(yǔ)文課（二）》主題
本文敘述了在老師的鼓勵和引導下，陳小允不僅對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，而且對自己即將永遠告別語(yǔ)文課而感到難過(guò)，對母語(yǔ)、對祖國產(chǎn)生了深深地眷念這件事，教育我們要珍惜當下，不要等到失去了才感到可貴，無(wú)法擁有時(shí)才懂得珍惜的道理。
《別了，語(yǔ)文課（一）》寫(xiě)法寶典
運用心理描寫(xiě)——是指在文章中，對人物在一定環(huán)境中心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。是文章中表現人物性格品質(zhì)的一種方法。
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