《全等三角形的判定》PPT課件5
教學(xué)目標
在本課的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )“邊角邊”這一全等三角形的識別方法，更主要地是要讓學(xué)生掌握研究問(wèn)題的方法，初步領(lǐng)悟分類(lèi)討論的數學(xué)思想. 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣.為此，我確立如下：
1.知識目標：
(1)學(xué)生在教師引導下，積極主動(dòng)地經(jīng)歷探索三角形全等的條件的過(guò)程，體會(huì )利用操作、歸納獲得數學(xué)結論的過(guò)程
(2)掌握三角形全等的“邊角邊”的判定方法，能用三角形的全等解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索三角形全等條件的過(guò)程，體會(huì )分析問(wèn)題的方法，積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，
3.情感與態(tài)度：通過(guò)“邊角邊公理”的獲得和使用，培養學(xué)生嚴密的邏輯思維品質(zhì)以及勇于探索、團結協(xié)作的精神。
2 .重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“邊角邊公理”的內容及應用。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現、驗證并歸納邊角邊公理內容，運用此結論解決實(shí)際問(wèn)題。
... ... ...
（一）創(chuàng )設情境，引入新知
1.由生活問(wèn)題引入
小明家的衣櫥上鑲有的三角形玻璃裝飾物被打碎了,媽媽讓小明到玻璃店配一塊回來(lái),請你說(shuō)說(shuō)小明該怎么辦?
2.畫(huà)一畫(huà)
用刻度尺和圓規畫(huà)一個(gè)ΔABC，使AB=10cm，BC=8cm，∠C=45°。
此環(huán)節，學(xué)生們可以分成小組，通過(guò)畫(huà)圖比較“舉反例”的方法，得出兩個(gè)三角形不能時(shí)時(shí)全等。因而，進(jìn)一步引導學(xué)生，若改為三角形的兩條邊AB、BC的夾角∠B=45°，情況是不是有所變化。
（二）操作交流，初獲結論
1.做一做
已知△ABC，使AB=10cm，AC=8cm，∠DAB=45°，畫(huà)出這個(gè)三角形。
步驟：
1、畫(huà)線(xiàn)段AB=10cm；
2、畫(huà)∠DAB=45°；
3、在射線(xiàn)AD上截取AC=8cm；連接BC。
△ABC即為所求。
... ... ...
三角形全等的判定方法：
兩邊和它們的夾角對應相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊角邊”或“SAS”）
幾何語(yǔ)言：
在△ABC和△DEF中，
AB=DE
∠B=∠E
BE=CF
∴ △ABC≌△DEF (SAS)
提示：對應頂點(diǎn)要寫(xiě)在對應的位置上
... ... ...
（四）課堂小結
1.邊角邊公理：有兩邊和它們的______對應相等的兩個(gè)三角形全等（SAS）
2.邊角邊公理的發(fā)現過(guò)程所用到的數學(xué)方法（包括畫(huà) 圖、實(shí)驗、猜想、分析、歸納等.)
3.邊角邊公理的應用中所用到的數學(xué)方法:
證明線(xiàn)段（或角相等）--證明線(xiàn)段（或角）所在的兩個(gè)三角形全等.
提示：充分利用圖形中的隱含條件，如公共邊、公共角、對頂角等
... ... ...
（五）布置作業(yè)
（1）必做：教科書(shū)P43習題A組1、2、3
（2）選做：教科書(shū)P43習題B組1、2
當設計師，把全等三角形點(diǎn)綴到生活中去。
（3）下節知識早知道：
預習教科書(shū)P45～46內容。
通過(guò)作業(yè)，達到課堂的延續、技能的形成。
關(guān)鍵詞：全等三角形的判定教學(xué)課件，冀教版八年級上冊數學(xué)PPT課件下載，八年級數學(xué)幻燈片課件下載，全等三角形的判定PPT課件下載，.PPT格式；
