《是誰(shuí)制造了風(fēng)》明天的天氣怎樣PPT課件
1.我們來(lái)感受一下風(fēng)。
科學(xué)探究1：人“造”風(fēng)
做一做：
你有沒(méi)有辦法制造出風(fēng)來(lái)？
你是怎么知道制造出了風(fēng)的？
討論
1.搖動(dòng)扇子，我們就感覺(jué)到有風(fēng)，這是什么原因呢？
2.生活中還有哪些方法能產(chǎn)生風(fēng)？產(chǎn)生風(fēng)的原因是什么呢？
電風(fēng)扇 空調等形成的風(fēng)，這些方法都是借助外力使空氣流動(dòng)形成的風(fēng)（外力風(fēng)）
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風(fēng)是怎樣形成的呢？
風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的。自然界的風(fēng)是誰(shuí)讓它動(dòng)起來(lái)的呢？
空氣流動(dòng)形成風(fēng)
空氣為什么會(huì )流動(dòng)呢？
利用工具或人力推動(dòng)空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
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實(shí)驗要求：
1.先根據實(shí)驗方案，尋找實(shí)驗器材，然后分工實(shí)驗。
2.注意用火安全，看到現象后，馬上把火熄滅。
3.討論實(shí)驗現象說(shuō)明了什么？
溫馨提示
安全提示：注意不要被火燒傷
操作提示：小組成員要明確分工，精誠合作
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討論
實(shí)驗現象說(shuō)明了什么？
風(fēng)是溫度差使空氣流動(dòng)形成的
空氣為什么會(huì )流動(dòng)起來(lái)呢？
煙飄向瓶?jì)仁且驗橄灎T燃燒產(chǎn)生的熱量使瓶?jì)瓤諝庾儫�，熱空氣上升，瓶外的冷空氣就流過(guò)來(lái)補充，從而就形成了風(fēng)。
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想一想
在海濱，白天，陸地比海面氣溫高；夜晚，海面比陸地氣溫高。
請你根據這個(gè)情況推測：在海濱，白天和夜晚的風(fēng)向會(huì )有什么不同？
地球上任何地方都在吸收太陽(yáng)的熱量，但是由于地面每個(gè)部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣流動(dòng)，便形成了風(fēng)。
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風(fēng)力在哪些地方為我們服務(wù)？
1.風(fēng)引起空氣流動(dòng)帶來(lái)降水、降雪。
2.大范圍的空氣流動(dòng)引起洋流運動(dòng)，平衡海水的熱量分布。
3.調節大氣的溫度差異，將赤道地區的上升熱氣流向兩極擴散。
4.風(fēng)媒植物的傳粉和繁殖。
5.風(fēng)能發(fā)電。
6.空氣凈化，污染空氣擴散等。
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還有比較少見(jiàn)的臺風(fēng)和龍卷風(fēng)
臺風(fēng)和颶風(fēng)給廣大的地區帶來(lái)了充足的雨水，成為與人類(lèi)生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統。但是，臺風(fēng)也總是帶來(lái)各種破壞，它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴重的自然災害之一。
大風(fēng)天氣注意事項主要有以下幾點(diǎn)：
1、走路、騎車(chē)盡量避開(kāi)“狹管效應”。要注意走路、騎車(chē)時(shí)少走高層樓之間的狹長(cháng)通道。因為狹長(cháng)通道會(huì )形成“狹管效應”，風(fēng)力在通道中會(huì )加大，從而給行進(jìn)中的行人帶來(lái)一定的危險。
2、要注意不要在廣告牌和老樹(shù)下長(cháng)期逗留。
3、要注意盡量少騎自行車(chē)。
4、外出做好防護工作。要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品.
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拓展
（1）通過(guò)今天的學(xué)習，你懂得了什么？
（2）關(guān)于風(fēng)，你們還知道些什么？請你們課外查找有關(guān)資料，然后與同學(xué)交流。
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