《情緒的管理》PPT
第一部分內容:學(xué)習目標
1.知道情緒會(huì )相互感染,學(xué)會(huì )以恰當的方式表達情緒
2.知道情緒是可以調節的,掌握調節情緒的方法
3.學(xué)會(huì )合理地調節自己的情緒,幫助同學(xué)、家人改善情緒,做情緒的主人
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情緒的管理PPT,第二部分內容:課程板塊
板塊一:情緒的表達
小辯論:
正方:喜怒哀樂(lè )雖然是個(gè)人的事情,但還是應該考慮周?chē)说母惺堋?/p>
反方:該笑就笑,該哭就哭,喜怒哀樂(lè )是個(gè)人的事情,何必管周?chē)娜恕?/p>
探究與分享
期中考試成績(jì)出來(lái)了,王平考得很不理想,想著(zhù)回家要挨父母的批評,心里很難過(guò)。同桌李紅考得不錯,她不禁喜形于色,對王平說(shuō):“這下我可以讓父母給我買(mǎi)我最喜歡的那件衣服了。”說(shuō)完,就高高興興地出去了。
你認為李紅的做法可取嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。
我來(lái)歸納
(1)人與人之間的情緒會(huì )相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流,一個(gè)人的表情、聲調、姿態(tài)和動(dòng)作所表達的情緒,也會(huì )影響周?chē)娜恕?/p>
(2)情緒表達不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。
(3)我們在表達情緒時(shí),要學(xué)會(huì )以恰當的方式表達出來(lái)。
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情緒的管理PPT,第三部分內容:課堂訓練
1.右邊漫畫(huà)《憂(yōu)慮》給我們的啟示是( )
A.善于調節自己的情緒至關(guān)重要
B.情緒是無(wú)法調適的
C.任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒
D.憂(yōu)慮會(huì )使人掉頭發(fā)
2.“全面兩孩”時(shí)代來(lái)臨,媽媽對小明說(shuō):“我給你生個(gè)妹妹吧!”小明聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后,情緒過(guò)于激動(dòng)離家出走,小明的做法( 。
A.正確,情緒是能自己調控的,想怎樣就怎樣
B.錯誤,我們應該控制自己的情緒,學(xué)會(huì )在合適的場(chǎng)合,用合理的方式表達情緒
C.正確,人的情緒是無(wú)法控制的
D.錯誤,情緒是一種外在體驗,不需要有意調節
3.每年4月2日是世界“枕頭大戰日”。當天,活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打。“大戰”結束后,大家一起把“戰地”清理干凈。這種緩解壓力、調控情緒的方法屬于( )
A.轉移注意 B.改變認知評價(jià)
C.合理宣泄 D.放松訓練
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情緒的管理PPT,第四部分內容:課堂小結
情緒的表達
1.人與人之間的情緒會(huì )相互感染
2.學(xué)會(huì )以恰當的方式表達情緒
情緒的調節
1.負面情緒的影響
2.學(xué)會(huì )合理地調節情緒
3.調節情緒的方法
4.幫助同學(xué)、家人改善情緒
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情緒的管理PPT,第五部分內容:收獲平臺
學(xué)習了本課后,你有哪些收獲和感想?
通過(guò)學(xué)習我懂得了人與人之間的情緒會(huì )相互感染,要學(xué)會(huì )以恰當的方式把情緒表達出來(lái),認識到負面的情緒的影響,明確情緒是可以調節的,掌握改變認知評價(jià)、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等調節情緒的方法。因此,我們要重視克服負面情緒,保持積極樂(lè )觀(guān)的心境,做情緒的主人。
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