《論讀書(shū)》PPT
第一部分內容：中心話(huà)題
本文的中心話(huà)題“讀書(shū)”，圍繞這一話(huà)題，談了些什么內容？
①讀書(shū)的正確目的；（讀書(shū)足以怡情——全憑觀(guān)察得之）
②要講究讀書(shū)的方法：（讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者——使能無(wú)知而顯有知）
③讀書(shū)能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（讀史使人明智——皆有特藥可醫）
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論讀書(shū)PPT，第二部分內容：句段品味
1、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀(guān)統籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。
2、讀書(shū)費時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無(wú)當。
3、書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。
4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密科學(xué)使人深刻倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
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論讀書(shū)PPT，第三部分內容：討論：
①“好讀書(shū)” 和“不求甚解” 有什么關(guān)系？
②肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？
③本文主要討論了什么問(wèn)題，用了什么樣論證方式？
首先，要養成“好讀書(shū)”這個(gè)習慣。只有“好讀書(shū)”，才能談到“求甚解”這個(gè)問(wèn)題。其次，讀書(shū)的要訣全在于“會(huì )意”，而“會(huì )意”十分不易。所以陶淵明每有“會(huì )意”，就十分高興。因為“會(huì )意”不易，所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”。
“不求甚解”只是不死摳一字一句，不因某一局部而放棄了整體。所以“不求甚解”不是馬馬虎虎，很不認真。因此，要反對馬馬虎虎的態(tài)度。
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論讀書(shū)PPT，第四部分內容：結束語(yǔ)：
古今讀書(shū)成大事者必經(jīng)三境界：
1、 獨上高樓，望盡天涯路；
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
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