《荷花》PPT(第二課時(shí))
第一部分內容：學(xué)習目標
1. 有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
2. 默讀課文，理解課文內容，感受荷花的美麗，培養愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。 （重點(diǎn)）
4. 認識排比句，體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習邊閱讀、邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。（難點(diǎn)）
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荷花PPT，第二部分內容：品讀釋疑
作者是在哪里觀(guān)賞荷花的？是什么引起了作者觀(guān)賞荷花的興趣？(串珠問(wèn)題1)
清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
用“趕緊”突出了“我”的迫不及待的心情。這里的“一……就……”說(shuō)明荷花的香味傳得很遠。
作者看到的荷花是什么樣子的？作者是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的？(串珠問(wèn)題2)
作者看到了荷花色彩明麗，形態(tài)各異。
作者是從荷花開(kāi)放的狀態(tài)、荷花的顏色、荷花的樣子三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一 個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
“挨挨擠擠”一個(gè)緊靠著(zhù)一個(gè)，說(shuō)明荷葉的多、密。把荷葉比作碧綠的大圓盤(pán)，形象地寫(xiě)出了荷葉的顏色及樣子，寫(xiě)出了荷葉旺盛的生命力。
“冒”字用得好在哪里？這一句話(huà)寫(xiě)出了白荷花是什么樣子的呢？
白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。
這里“冒”字用得好，寫(xiě)出了荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長(cháng)出，而是“冒”出，寫(xiě)出了荷花的動(dòng)感，我們仿佛看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，生機勃勃的動(dòng)人姿態(tài)。這句話(huà)不但與上句話(huà)中“荷葉挨挨擠擠”相呼應，而且形象地寫(xiě)出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來(lái)，卓爾不群的樣子。
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荷花PPT，第三部分內容：認識排比
概念：排比就是將三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結構相同或相似，語(yǔ)氣一致的詞組或句子排列在一起，來(lái)表達相關(guān)內容的一種修辭方法。
作用：節奏感強，增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。
答題模式：運用排比的修辭方法，加強了文章的韻律感，增強了語(yǔ)勢，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的……特點(diǎn)，表達了作者……的感情。
第2自然段寫(xiě)出了荷花不同的樣子，仿照著(zhù)寫(xiě)一種你喜歡的花。
水仙花千姿百態(tài)，一根花枝上就有很多花兒。有的還是花骨朵兒，活像小寶寶在睡覺(jué)；有的含苞欲放，正使勁地探出腦袋，打聽(tīng)周?chē)南�；有的才剛開(kāi)，昂起那白色的臉蛋，好像在和其他幾朵花兒比美；還有的已經(jīng)盛開(kāi)了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣襯托著(zhù)金杯似的花蕊，宛如一個(gè)個(gè)小姑娘在對著(zhù)大家微笑呢！一片片花瓣猶如一只只白粉蝶，美麗極了！
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荷花PPT，第四部分內容：想一想：
作者為什么覺(jué)得“自己仿佛就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白的衣裳站在陽(yáng)光里”？
想象是一種心理活動(dòng)。因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現的滿(mǎn)池的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為了一體。而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿著(zhù)雪白的衣裳”。因此，一陣風(fēng)吹來(lái)，“我”仿佛與花共舞；風(fēng)停了，“我”仿佛與蟲(chóng)共語(yǔ)。這種想象不僅增強了文章的感染力，把讀者帶入到童話(huà)的意境之中，而且表現了作者對荷花的喜愛(ài)，對大自然的贊美之情。
過(guò)了好一會(huì )兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么會(huì )忘記自己是在看荷花呢？
因為“我”在看荷花的時(shí)候，不由自主地把自己當作一池美麗的荷花中的一朵，沉浸在美麗的景色中，感情高度投入，所以“我”忘記了自己是在看荷花，突出了美麗荷花的巨大魅力。
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荷花PPT，第五部分內容：如何寫(xiě)好想象
想象是寫(xiě)作中重要的必備能力之一。一篇文章，在記事、寫(xiě)景、狀物的時(shí)候，加上適當的、合理的想象，文章就會(huì )變得更加形象、生動(dòng)，所表達的思想感情就會(huì )更加鮮明、深刻。本文作者就把自己想象為池塘中的一朵荷花，“穿著(zhù)雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里”，和蜻蜓、小魚(yú)一起嬉戲……作者把想象中的情節描寫(xiě)得有聲有色、有動(dòng)有靜，真的把一池荷花匯成了一幅荷花圖。
寫(xiě)好想象要注意；
1.想象要合理�？梢跃脱矍翱吹降�，聽(tīng)到的，心里想到的，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)合理的想象，即想象的情節要符合生活的情理，科學(xué)的規律。
2.要注意對生活的觀(guān)察和體驗，積累想象的材料。想象的內容總是由此及彼的，把頭腦中已有的事件、畫(huà)面聯(lián)系在一起，才能有豐富的想象力，所以平時(shí)要學(xué)會(huì )觀(guān)察，注意積累。
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荷花PPT，第六部分內容：課堂小結
作者葉圣陶以豐富的想像力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿色、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，讓我們感受到作者熱愛(ài)大自然的感情。在體會(huì )課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習了能仿照排比句寫(xiě)一段話(huà)。
主題延伸
繼續閱讀積累贊美荷花的詩(shī)詞或文章，利用班隊課開(kāi)個(gè)“賞荷會(huì )”。
可以分類(lèi)收集：
1.寫(xiě)荷花的古詩(shī)詞，大體說(shuō)說(shuō)意思；
2.寫(xiě)荷花的文章，說(shuō)說(shuō)明白了什么。
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荷花PPT，第七部分內容：當堂檢測
三、根據課文內容完成練習。
1．從課文中找出描寫(xiě)荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線(xiàn)上。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
2.“我”看到的荷花是什么樣兒的？
(提示：從“剛開(kāi)”“全開(kāi)”“將要開(kāi)”三方面回答。)
有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。
有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，荷花PPT下載，.PPT格式；
