《理想》PPT
第一部分內容：學(xué)習目標
①有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì )其形象化的語(yǔ)言。
②聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
③樹(shù)立遠大理想，并為之奮斗。
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看自己的理想是什么？我們應該怎樣去實(shí)現自己的理想呢？
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理想PPT，第二部分內容：預習課文 相關(guān)介紹
走進(jìn)作者
流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。
1935年遷回金堂槐樹(shù)街老家。幼習古文，做文言文。1947年入省立成都中學(xué)高中部，轉習新文學(xué)，1948年始發(fā)表作品。1949年入四川大學(xué)農業(yè)化學(xué)系，寫(xiě)作愈勤。1950年到《川西農民報》任副刊編輯。1952年調四川省文聯(lián)，歷任創(chuàng )作員、《四川群眾》編輯、《星星》編輯。
字詞積累
繁榮 洗濯 忠厚 絕處逢生
玷污 碌碌終生 詛 咒
可望不可即：只能夠望見(jiàn)而不能夠接近，這里指理想與現實(shí)之間是有距離的。
洗濯：洗滌。
玷污：弄臟；使有污點(diǎn)（多用于比喻）。
詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
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理想PPT，第三部分內容：初讀課文 整體感知
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
理想如珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
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理想PPT，第四部分內容：精讀課文 細節感知
課文解讀
詩(shī)意主要在哪句上面？
——后兩句。
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
1、第一節四個(gè)比喻，喻意是什么?
這四個(gè)比喻是連環(huán)的,這在修辭上又叫頂針。前兩個(gè)比喻，從星星之火，到點(diǎn)燃熄滅的燈，說(shuō)的是理想傳播的過(guò)程。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向�？梢�(jiàn)，這一節主要是說(shuō)，理想是前進(jìn)的方向。
2、第一節在語(yǔ)言表達上有什么特點(diǎn)？有什么作用？這一節在全詩(shī)中起什么作用？
運用了比喻和頂針的修辭手法。
作用是使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內容上步步推進(jìn)。
這節總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向；在全詩(shī)中起到了統領(lǐng)的作用。
第二節詩(shī)說(shuō)，不同時(shí)代里有不同理想，理想有時(shí)代性，對嗎？除此之外還包含什么意思？
說(shuō)的對。理想有時(shí)代性,層次性.社會(huì )不斷進(jìn)步，理想也不斷提高。社會(huì )是逐步發(fā)展的，理想也是逐步提高的。一種需要滿(mǎn)足了，就會(huì )產(chǎn)生新的需要，新的理想。
怎樣理解第三、四句詩(shī)的含義？
意思是說(shuō)理想的實(shí)現，往往要經(jīng)過(guò)多次挫折和失敗，理想的實(shí)現往往具有長(cháng)期的艱巨性和長(cháng)期性。
第五節：理想給人力量。
怎樣理解每一句詩(shī)的含義？
第一句意思是理想使人積極樂(lè )觀(guān)。
第二句意思是理想使人斗志頑強。
第三句意思是理想使人永遠年輕。
第四句意思是理想使人充滿(mǎn)活力。
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理想PPT，第五部分內容：課堂小結
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的理想，“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人” 是李白的理想，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游的理想。如果說(shuō)人生是海，理想便是照亮航程的燈塔；如果說(shuō)人生是橋，理想便是默默支撐的橋墩；如果說(shuō)人生是路，理想便是黎明開(kāi)啟是的啟明星。因為有理想，人生才充實(shí)；因為有理想，人生才美好；因為有理想，人生才是真正的人生！
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