《恐龍無(wú)處不在》PPT
第一部分內容：新課導入
作者介紹
阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮。他自小喜歡讀科幻小說(shuō)，15歲時(shí)寫(xiě)就過(guò)一篇科幻小說(shuō)，同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》。二次大戰后，阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研究工作，1949年獲博士學(xué)位。1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué)副教授。1958年阿西莫夫辭去了波士頓大學(xué)的教職，成了職業(yè)作家。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說(shuō)家的泰斗。
讀準字音
遺�。╤ái ）
蟾（chán）蜍（chú ）
褶（zhě ）皺
鳥(niǎo)臀（tún）目
兩棲（qī ）
追溯（Sù）
天衣無(wú)縫（fèng）
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恐龍無(wú)處不在PPT，第二部分內容：整體感知
科學(xué)家們由
南極附近的島上發(fā)現恐龍化石的現象
推理得出了
地殼在進(jìn)行緩慢而不可抗拒的運動(dòng)的結論。
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恐龍無(wú)處不在PPT，第三部分內容：說(shuō)明方法
說(shuō)明方法－舉例子
在文章中，作者舉了許多例子來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。例如,《恐龍無(wú)處不有》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說(shuō)法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現有恐龍化石”，“說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”的事實(shí)，說(shuō)明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說(shuō)法嚴謹。
說(shuō)明方法－打比方
短文還運用了打比方的方法，使得語(yǔ)言既生動(dòng)又明白如話(huà)，如《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。
說(shuō)明順序
作者采用的是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，所以在短小的篇幅內，將抽象的科學(xué)知識，層層剖析，既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。
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恐龍無(wú)處不在PPT，第四部分內容：段落結構
分三部分。
一 (1段)：用一個(gè)科學(xué)觀(guān)點(diǎn)——“一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現肯定會(huì )對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”引出說(shuō)明內容。
二 (2～14段)：闡述說(shuō)明內容——由恐龍化石在南極的發(fā)現說(shuō)明“恐龍無(wú)處不在”，再由“恐龍無(wú)處不在”這一發(fā)現推究原因。
三 (15段)：以“南極恐龍化石的發(fā)現，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動(dòng)這一理論提供了一個(gè)強有力的證據”總結說(shuō)明內容，結束全文。
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恐龍無(wú)處不在PPT，第五部分內容：主題思想
文章依據在南極發(fā)現恐龍化石的事實(shí)，佐證了大陸漂移假說(shuō)。
就同一問(wèn)題從不同角度思考，從而發(fā)現新的論據或得出新的結論。
文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現；要學(xué)會(huì )從不同角度思考問(wèn)題的方法。
這篇文章給我們帶來(lái)哪些啟示？
各門(mén)科學(xué)都是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的。比如：要學(xué)好語(yǔ)文，不僅要看文學(xué)方面的書(shū),還要認真學(xué)習政治、歷史、生物、地理等學(xué)科。只有這樣，才算樹(shù)立了大語(yǔ)文觀(guān)思想，為將來(lái)更好地工作打好基礎。否則，不會(huì )融會(huì )貫通，一身書(shū)呆子氣，將被現代社會(huì )所淘汰。
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