《滿(mǎn)江紅》PPT課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1.理解詞作的內容及其蘊含的感情。把握詞作的主旨。
2.學(xué)習作者借典故抒情的方法。
3.體會(huì )詞人的政治抱負和愛(ài)國熱情。
走近作者
【秋瑾】（1875年11月8日－1907年7月15日），原名閨謹，字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。中國女權和女學(xué)思想的倡導者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。
【代表作】《秋瑾詩(shī)詞》、《秋女士遺稿》、《秋女烈士遺稿》、《秋瑾集》等。
... ... ...
滿(mǎn)江紅PPT，第二部分內容：寫(xiě)作背景
1903年春，王廷均用錢(qián)捐得戶(hù)部主事官職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心獻身救國事業(yè)，而其夫無(wú)心國事。
中秋節，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門(mén)外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節的述懷之作。
... ... ...
滿(mǎn)江紅PPT，第三部分內容：整體感知
朗讀詩(shī)歌，讀準字音、節奏、感情。
小住京華，早又是，中秋佳節。為籬下，黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙�？鄬z，強派作蛾眉，殊未屑。
身不得，男兒列；心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱，俗子胸襟誰(shuí)識我？英雄末路當磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕。
再讀課文，結合注釋翻譯。
譯文：我在京城小住時(shí)日，轉眼間就又到了中秋佳節�；h笆下面的菊花都已盛開(kāi)，秋色明凈，就像剛剛擦洗過(guò)一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個(gè)人思量著(zhù)在浙江時(shí)那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人，其實(shí)，我是多么的不屑��！
今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要激烈。想想平日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無(wú)路可走的時(shí)候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。
... ... ...
滿(mǎn)江紅PPT，第四部分內容：具體感知
朗讀課文，概括內容。
上片：回顧過(guò)往生活
下片：思慮未來(lái)前途
找出詞中運用的典故并簡(jiǎn)要分析。
（1）“為籬下，黃花開(kāi)遍”
化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句。
（2）“四面歌殘終破楚”
《史記·項羽本紀》中漢軍破楚的故事
比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠
（3）“不因人熱”
典故出自《東觀(guān)漢記·梁鴻傳》：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：‘童子鴻不因人熱者也。’滅灶更燃火。”
漢時(shí)梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲，也比喻不依賴(lài)別人。
... ... ...
滿(mǎn)江紅PPT，第五部分內容：課堂小結
秋瑾的這首《滿(mǎn)江紅》詞，一方面寫(xiě)出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現自己胸懷保家衛國的志向，又恐知音難覓的擔憂(yōu)，即便無(wú)奈為“蛾眉”，也有著(zhù)一顆強大的“男兒心”，崇高的志向指引著(zhù)她，即便有所顧慮也堅定的擺脫世俗，走向革命路的決心。
隨堂練習
1.背誦課文。
2.有人說(shuō)秋瑾和李清照有很多相似之處。請同學(xué)們找一些你學(xué)會(huì )的李清照的詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人有什么相似之處。
關(guān)鍵詞：鄂教版九年級下冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，滿(mǎn)江紅PPT下載，.PPT格式；
