《范進(jìn)中舉》PPT教學(xué)課件下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1.了解作家作品，從不同角度分析人物形象。
2.學(xué)習通過(guò)對比和諷刺突出人物形象的寫(xiě)作方法。
3.深刻認識封建科舉制度對讀書(shū)人的毒害。
新課導入
【古代科舉制度】
院試（童試）：縣級考試，童生參加，考上為生員，即秀才。
鄉試（秋闈）：省級考試，生員參加，考上為舉人。
會(huì )試（春闈）：國家級考試，舉人參加，考上為貢士。
殿試：國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為進(jìn)士。第一甲三名：狀元、榜眼、探花。
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范進(jìn)中舉PPT，第二部分內容：走近作者
【吳敬梓】（1701—1754年），字敏軒，號粒民，晚年自稱(chēng)“文木老人”，清朝最偉大的小說(shuō)家之一。
【儒林外史】
一部杰出的現實(shí)主義章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)。“儒林”指讀書(shū)人這一階層。全書(shū)正是以封建知識分子為主要對象，描寫(xiě)他們的生活和精神狀態(tài)。
《儒林外史》通過(guò)對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會(huì )道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗。
背景介紹
“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇查捷報”。小說(shuō)描寫(xiě)廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著(zhù)胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因為范進(jìn)與自己的遭遇非常相似。
周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒(méi)有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因為如此，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著(zhù)在鄉試中考了第七名。
字詞積累
帶挈 腆著(zhù) 啐 簇擁
斟 綰 軒敞 錠子
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范進(jìn)中舉PPT，第三部分內容：整體感知
指出這篇小說(shuō)的三要素，把握故事情節。
人物：范進(jìn)、胡屠戶(hù)、張鄉紳、老太太等。
情節：范進(jìn)中舉前后的變化和周?chē)藢λ牟煌瑧B(tài)度。
環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情。
給文章劃分層次，概括大意。
第一部分：（1-2）范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。
第二部分：（3-12）范進(jìn)中舉后情景。
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范進(jìn)中舉PPT，第四部分內容：具體感知
仔細閱讀“范進(jìn)瘋了”這一部分：
1.范進(jìn)發(fā)瘋的過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？
昏厥 瘋跑 跌倒 瘋走上集
2.文中用了哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)的瘋態(tài)？
第一層寫(xiě)昏厥
“自己把兩手拍了一下，笑了一聲……往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。”
動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，幾十年追求功名，一旦實(shí)現，富貴榮華滾滾而來(lái)。
一個(gè)“好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì )知識分子滿(mǎn)腦功名利祿，一心升官發(fā)財的形象躍然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！
第二層寫(xiě)瘋跑
用“爬將起來(lái)”“拍著(zhù)手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)足了范進(jìn)的瘋勁。
用重復的語(yǔ)言，寫(xiě)狂喜的心情。
第三層寫(xiě)跌倒
“一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。”
外貌描寫(xiě)，寫(xiě)范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)，包含了極其強烈的諷刺意味。
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范進(jìn)中舉PPT，第五部分內容：人物形象
胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。
“屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)……屠戶(hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”
動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出其見(jiàn)財心喜而又假意推讓的心理，諷刺意味十足。
總結胡屠戶(hù)的形象：
胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現出他的前倨后恭，欺貧愛(ài)富、趨炎附勢、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈的性格。
范進(jìn)的形象：
中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì )的新貴，特權階級的人員。
范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細節可以體現：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶(hù)的辱罵，可以冷靜的賣(mài)雞救命，但一見(jiàn)喜報帖便歡喜得瘋起來(lái)，鮮明的反常，可以充分表現他的利欲熏心、可悲可笑。
張靜齋是城中望族，之前與范進(jìn)素不相識，為什么會(huì )來(lái)拜會(huì )范進(jìn)，而且還又送銀又送房？
張靜齋這樣做的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我們可以看出當時(shí)官僚之間結黨營(yíng)私之風(fēng)盛行。
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范進(jìn)中舉PPT，第六部分內容：寫(xiě)法探究
作為一篇諷刺小說(shuō)，課文用了哪些手法進(jìn)行諷刺？
夸張的故事情節；
對比突出人物性格；
諷刺性的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)和典型細節描寫(xiě)。
諷刺的背后是對腐朽的科舉制度及其毒害的范進(jìn)、胡屠戶(hù)等人的無(wú)情揭露，是作者憤世嫉俗感情的流露。
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范進(jìn)中舉PPT，第七部分內容：課堂小結
這篇文章生動(dòng)地描寫(xiě)了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過(guò)對人物多角度的描畫(huà)，刻畫(huà)了范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶(hù)、張鄉紳、眾鄉鄰等趨炎附勢的嘴臉，抨擊了封建社會(huì )科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害，揭露了當時(shí)社會(huì )道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。
隨堂練習
有人說(shuō)，范進(jìn)中舉雖以喜劇的形式結尾，但反映的卻是社會(huì )的悲劇。你同意這種說(shuō)法嗎？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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