部編版九年級語(yǔ)文上冊《范進(jìn)中舉》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共24頁(yè)。
學(xué)習目標
了解作者及《儒林外史》，感知范進(jìn)的形象。
抓住范進(jìn)中舉前后境遇的變化，體會(huì )文章的諷刺效果，理清小說(shuō)的故事情節。
認識封建科舉制度的罪惡，把握作品的主題。
范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇還是悲��？結合課文的相關(guān)描寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇，理由是：范進(jìn)苦讀多年，終于得償所愿，告別窮困潦倒的生活，得到親人、眾鄉鄰的尊重。
范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)悲劇，理由是：
①從人物命運的角度說(shuō)這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費在科考上，沒(méi)有基本的生活能力，是范進(jìn)的人生悲��；
②把知識分子束縛在科舉制度框架內，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。
品讀細節 ，看“眾生相”
反映了當時(shí)趨炎附勢、世態(tài)炎涼的社會(huì )風(fēng)氣。人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細膩，胡屠戶(hù)前倨后恭的不同態(tài)度，鄰居、張鄉紳從不同層面反映出當時(shí)社會(huì )上那種趨炎附勢的現象，時(shí)人對權貴阿諛?lè )畛�，對寒士則加以白眼。諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會(huì )現實(shí)。
課堂小結
作品以范進(jìn)中舉為中心展開(kāi)故事情節，通過(guò)范進(jìn)和胡屠戶(hù)這兩個(gè)典型形象的塑造，無(wú)情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現出人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會(huì )的丑惡的道德風(fēng)尚。
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