《珍珠鳥(niǎo)》PPT
第一部分內容：助讀資料
走近作者
馮驥才(1942— )：當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè )和球類(lèi)活動(dòng)。著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《義和拳》(與李定興合作)《神燈》；中篇小說(shuō)《鋪花的歧路》《��！》《斗寒圖》；短篇小說(shuō)集《雕花煙斗》《正義的感召》等。出版《馮驥才中短篇小說(shuō)集》《馮驥才小說(shuō)集》《馮驥才選集》等。作品選取素材的角度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細致深入的描寫(xiě)，開(kāi)掘生活底蘊，咀嚼人生百味。課文《珍珠鳥(niǎo)》就是一例。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第二部分內容：學(xué)習目標
1. 會(huì )認本課8個(gè)生字，認識多音字“挨”，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))
2. 理解課文內容，了解“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。(重點(diǎn))
3. 閱讀描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的句子，體會(huì )“我”與珍珠鳥(niǎo)之間的情意，明白人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴(lài)。(難點(diǎn))
自讀提示
請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第三部分內容：品讀釋疑
“我”是怎樣得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的？找到相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )“我”對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
“影子” “小嘴”是小鳥(niǎo)的剪影，透過(guò)剪影可以看出它們的自在。從“可愛(ài)、鮮紅”等詞語(yǔ)可以看出“我”很喜歡這對珍珠鳥(niǎo)。
我便用吊蘭長(cháng)長(cháng)的、串生著(zhù)小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
“我”為什么要這樣做？
就是讓它感覺(jué)有安全感，“我”故意用吊蘭來(lái)讓珍珠鳥(niǎo)感到這籠子跟以前的巢差不了多少。
三個(gè)月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。
在三個(gè)月里，“我”不去驚動(dòng)珍珠鳥(niǎo)，但每天都在關(guān)心它們，以至多了一種尖細、嬌嫩的鳴叫，“我”馬上就能聽(tīng)出來(lái)，并猜測到“它們有了雛兒”。 側面描寫(xiě)體現了“我” 對珍珠鳥(niǎo)細膩而又深切的愛(ài)。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第四部分內容：句式練習
“信賴(lài)，就給它——”。
信賴(lài)，就給它在屋子里撒歡的自由；
信賴(lài)，就給它趴在人肩頭睡覺(jué)的幸福；
信賴(lài)，就給它更多的關(guān)心，甚至是關(guān)懷；
信賴(lài)，就給它更多的關(guān)愛(ài)，讓它感到人的溫暖……
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第五部分內容：課文主旨
這篇本文敘述了“我”和珍珠鳥(niǎo)從相識、熟悉、親近到信賴(lài)的關(guān)系變化過(guò)程。譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛(ài)的頌歌，告訴我們:信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
課堂小結
本節課我們通過(guò)了解課文內容知道了“我”是怎樣漸漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的，感受到珍珠鳥(niǎo)的可愛(ài)，體會(huì )到了“我”和珍珠鳥(niǎo)之間互相信賴(lài)、和諧相處的情意。
主題延伸
讀了本文，你一定被“我”與珍珠鳥(niǎo)之間信賴(lài)所打動(dòng)。在你的身邊一定也有很多由于信賴(lài)創(chuàng )造的美好，讓我們也說(shuō)一說(shuō)吧。
我曾養過(guò)一只小狗，全身的毛白如雪，所以叫它小白。媽媽剛把小白抱回家的時(shí)候，瑟瑟發(fā)抖，我以為它冷了，就給它蓋上一塊毛巾，可它還在發(fā)抖，我才想到它是不是在想它的媽媽了。我忍不住想抱抱它，可它害怕得直往后退，在墻角圈成一小團�？粗�(zhù)它那可憐的樣子，我心疼極了。后來(lái)，我把它裝在一個(gè)紙箱里，每天給它喂飯。一開(kāi)始的時(shí)候它不吃，我又在飯里加點(diǎn)兒水和切小的火腿腸放到它面前，它才因為餓了或者因為抵擋不住火腿腸的香味小心翼翼地吃起來(lái)。慢慢的，它已經(jīng)敢小心的和我接近了，我去抱它，它不再躲避我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試探和精心的喂養，它終于敢主動(dòng)在我們的周?chē)顒?dòng)了，我十分高興，就去抱它。不料，它四腳亂蹬，，我嚇得手一松，小白就砰地掉進(jìn)了紙箱里。我很后悔沒(méi)有抱穩小白，心想：小白一定不會(huì )接近我了�？赡翘斐燥垥r(shí)，它竟然爬到我的腳上，我趕快放下碗，十分小心地把它抱在我的懷里，小白也乖乖的讓我抱，不蹬不叫，好象知道我就是它的小主人似的。 ��！我的小白終于信賴(lài)我了。
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珍珠鳥(niǎo)PPT，第六部分內容：課堂拓展
飛吧，海鷗
友人住的小樓，面臨大海。波光水色映進(jìn)窗來(lái)，樓里彌漫著(zhù)海洋的氣息。窗臺上，常常飛來(lái)一只小海鷗，渾身雪一樣的羽毛，翼尖一抹灰黑，一對光閃閃的小眼睛，偏著(zhù)腦袋瞧人，那神情又機靈又乖巧。它經(jīng)常在窗臺上跳躍、歇腳。有這個(gè)活躍的小生命在窗前，是令人高興的，仿佛觸摸到了生命的歡愉。友人非常喜歡它，我也是。
友人和這只小海鷗結下了友情，常常為它留一勺清清的淡水，一盤(pán)青色的鮮蝦，任它自來(lái)自去。他有時(shí)還把小海鷗托在手心上喂食。那小海鷗呢，也仿佛和他有著(zhù)一種默契，當他埋頭工作的時(shí)候，就在窗臺上用嘴巴梳理著(zhù)自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著(zhù)他。
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