《飛向太空的航程》PPT下載
第一部分內容：預讀先學(xué) —— 讀文本內容，學(xué)基礎知常識
一、音正形準
1.給下列加顏色的字注音
(1)單音字
①聳入云天( )
②攬月( )
③醞釀( )
④橫亙( )
⑤九霄( )
⑥翌年( )
⑦橘紅( )
(2)多音字
①供
供給( )
供品( )
②空
太空( )
空閑( )
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二、詞語(yǔ)積累
理解運用
(1)不同凡響：_____________________________
錯點(diǎn)提醒：易用錯對象。
(2)驚天動(dòng)地：__________________________________________
(3)一鼓作氣：__________________________________________
辨詞填空
(1)振動(dòng)·震動(dòng)
二者都是動(dòng)詞，指物體運動(dòng)。振動(dòng)：指物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復運動(dòng)。震動(dòng)：顫動(dòng)，使顫動(dòng)；(重大的事情、消息等)使人心不平靜。
①如此具有競爭力的價(jià)格的確給今年熱火朝天的中級車(chē)市場(chǎng)帶來(lái)了不小的________。
②為了保證產(chǎn)品推介會(huì )的順利進(jìn)行，請各位將您的手機調到________上，并且在活動(dòng)進(jìn)行中不要隨意走動(dòng)，感謝各位的支持和參與。
(2)制定·制訂
二者都是動(dòng)詞，都可帶賓語(yǔ)，讀音完全相同，運用時(shí)極易混淆。“制定”是定出(法律、規程、政策等)，指決定、使確定，有“完成了”的意思，多強調行為的結果，可以和“了”連用。而“制訂”指創(chuàng )制擬定，未必形成最終結果，多強調行為的過(guò)程，一般不能和“了”連用。
①企業(yè)要根據市場(chǎng)需要和可能________生產(chǎn)規劃。
②這次危機使國際社會(huì )普遍認識到各國在________宏觀(guān)經(jīng)濟政策時(shí)需要更多考慮金融穩定目標，并需要運用必要的宏觀(guān)審慎政策和工具來(lái)實(shí)現這一目標。
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文本常識積累
一、作者簡(jiǎn)介
賈永、曹智、白瑞雪都是新華社記者。繼《飛向太空的航程》之后，三人又合作寫(xiě)了《托舉神舟飛天的無(wú)形助推器》。
二、背景展示
2003年10月15日上午9時(shí)整，大漠震顛，烈焰升騰，“長(cháng)征”二號F型火箭騰空而起，載著(zhù)“神舟”五號飛船和中國航天員楊利偉飛向太空。在經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)、60萬(wàn)公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿(mǎn)結束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國家。面對這一壯舉，三位記者欣然寫(xiě)下了這篇新聞。
三、文化常識
新聞特寫(xiě)
新聞特寫(xiě)是一種以描寫(xiě)為主要手法，攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現力的片段和場(chǎng)面，形象地再現新聞事件和新聞人物的報道形式。它不像通訊那樣要求寫(xiě)新聞事件發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程，而只是選取全過(guò)程中最富有特征的一兩個(gè)片段、場(chǎng)景來(lái)加以刻畫(huà)，將它們繪聲繪色地描繪出來(lái)。它所刻畫(huà)的是新聞事物的“橫斷面”，是“一串葡萄”中“一顆特別碩大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠”。因此，其報道面比通訊更為集中，更為細膩。在表現手法方面，新聞特寫(xiě)的主要手法是描寫(xiě)。
它采用細描為主、白描為輔的手法，對所需報道的事物、人物或景物進(jìn)行精心刻畫(huà)，再現新聞現場(chǎng)的具體情景。它也使用敘述手法，有時(shí)還采用議論手法，但這些手法都處于次要地位。
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飛向太空的航程PPT，第二部分內容：精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案
學(xué)習目標
1.學(xué)習本文規范的結構特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結構特征。
2.體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句蘊含的感情，品味充滿(mǎn)浪漫主義色彩的語(yǔ)言等。
3.體會(huì )歷史和現實(shí)相結合的寫(xiě)法。
課堂導語(yǔ)
錢(qián)學(xué)森給年輕人講了他的導師王士倬曾經(jīng)給他講過(guò)的“萬(wàn)戶(hù)的故事”。
明朝憲宗成化十九年。有一富家子弟叫萬(wàn)戶(hù)。他熟讀詩(shī)書(shū)，不愛(ài)官位，愛(ài)科學(xué)，特別是中國古人發(fā)明的火藥和火箭。想利用這兩種具有巨大推力的東西，將人送上藍天，去親眼觀(guān)察高空的景象。
這一天，他手持兩個(gè)大風(fēng)箏，坐在一輛捆綁著(zhù)四十七支火箭的蛇形飛車(chē)上。命令仆人點(diǎn)燃第一排火箭。仆人們只好服從萬(wàn)戶(hù)的命令，只聽(tīng)“轟！”一聲巨響，飛車(chē)周?chē)鷿鉄煗L滾，烈焰翻騰，頃刻間，離開(kāi)地面，升向半空。人群發(fā)出歡呼，第二排火箭自行點(diǎn)燃了。突然橫空一聲爆響，藍天上萬(wàn)戶(hù)乘坐的飛車(chē)變成了一團火，萬(wàn)戶(hù)從燃燒著(zhù)的飛車(chē)上跌落下來(lái)，摔在萬(wàn)家山上。
錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“萬(wàn)戶(hù)長(cháng)眠在鮮花盛開(kāi)的萬(wàn)家山。當然，他進(jìn)行的飛天事業(yè)停止了……但是，萬(wàn)戶(hù)開(kāi)創(chuàng )的飛天事業(yè)，得到了世界的公認。美國一位叫詹姆斯·麥克唐納的火箭專(zhuān)家，稱(chēng)中國的萬(wàn)戶(hù)為青年火箭專(zhuān)家，是人類(lèi)第一位進(jìn)行載人火箭飛行嘗試的先驅。他研制的蛇形飛車(chē)，也是人類(lèi)有史以來(lái)了不起的發(fā)明。”
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整體感知
下列對課文內容的理解和分析，不正確的兩項是
A.本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實(shí)是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實(shí)指“神舟”五號飛船發(fā)射的過(guò)程；其二，中國的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過(guò)程。
B.新聞報道強調及時(shí)性，強調關(guān)注當下的事件，這篇文章用了很大的篇幅敘述中國航天史，所以有點(diǎn)不像新聞。
C.本文的導語(yǔ)部分是第1段和第2段，點(diǎn)明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號飛船發(fā)射，這是一個(gè)國人矚目的事件。
D.本文第5～26段是文章的主體部分，敘述半個(gè)世紀以來(lái)中國人的飛天“航程”。主要是采用了以時(shí)間為經(jīng)、事件為緯的方式來(lái)組織材料。
E.作者強調飛天路上橫亙在科學(xué)家面前的困難的目的是為了突出中國在飛向太空的航程中的艱辛。盡管飛天路上困難重重，但科學(xué)家用自己的智慧和創(chuàng )造精神克服了這些困難。這樣作者就委婉地贊揚了那些為航天事業(yè)做出杰出貢獻的人們。
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課堂互動(dòng)
1.本文的導語(yǔ)包含哪些內容？在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
答案 第1～3段是本文的導語(yǔ)。點(diǎn)明了“神舟”五號飛船的發(fā)射時(shí)間是2003年10月15日，地點(diǎn)在酒泉衛星發(fā)射中心，結果是發(fā)射載人飛船成功。
本文的導語(yǔ)采用了兩種寫(xiě)作方式：描述式和評論式。
描寫(xiě)發(fā)射的環(huán)境、發(fā)射架、“神五”“乳白色”、楊利偉的神態(tài)、發(fā)射情景等，這些都是細致的描繪。作者在描繪這一壯舉的同時(shí)對其意義作了評論，不僅是作者個(gè)人的思想觀(guān)點(diǎn)，也代表了整個(gè)中華民族對這件大事的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
2.中國載人航天的成功是中國科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國人都會(huì )感到自豪。為了圓中華民族的飛天夢(mèng)，中國航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀的不懈努力。仔細閱讀全文，先在文中勾畫(huà)出中國科技史上的航天大事，然后以時(shí)間為序編寫(xiě)一份“中國航天大事記”。
答案 中國人的飛天夢(mèng)想主要經(jīng)歷了以下階段：
①1958年5月17日，毛澤東提出“我們也要搞人造衛星”；
②1960年2月19日，第一枚液體火箭成功發(fā)射；
③1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星升空；
④1992年9月21日，中共中央作出實(shí)施中國載人航天工程的戰略決策；
⑤“長(cháng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗；
⑥“神舟”一至四號飛船成功發(fā)射；
⑦2003年10月15日，“神舟”五號飛船載著(zhù)航天英雄楊利偉遨游太空并順利返回。
3.文章集中表達作者思想感情的語(yǔ)句是哪一句？為什么這樣說(shuō)？
答案 集中表達作者思想感情的語(yǔ)句：“一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻！”這句話(huà)既是抒情，又是議論。
意在強調這次發(fā)射活動(dòng)的偉大意義，并使讀者看到了中國航天事業(yè)的光輝未來(lái)乃至一個(gè)民族的光輝未來(lái)，喚起了大家思想上的共鳴，提高了文章的鼓舞性。
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問(wèn)題爭鳴
爭論話(huà)題
真實(shí)性是新聞的重要特點(diǎn)，新聞稿件要求嚴謹真實(shí)，但本文這種寫(xiě)法，創(chuàng )造性地采用了浪漫主義的筆法。這樣寫(xiě)新聞好不好？
爭論題目
新聞采用浪漫主義筆法的寫(xiě)法好不好？
甲方觀(guān)點(diǎn)：新聞采用浪漫主義筆法的寫(xiě)法不好。
甲方辯詞：
答案 辯論提示：(甲方)不好。新聞報道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須合乎客觀(guān)實(shí)際，表現在新聞報道中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、原因和經(jīng)過(guò)都要經(jīng)得起核對，不能讓人產(chǎn)生誤解。本課的這種浪漫主義筆法，不夠嚴謹，不符合新聞的一般要求。
乙方觀(guān)點(diǎn)：新聞采用浪漫主義筆法的寫(xiě)法好。
乙方辯詞：
答案 辯論提示：(乙方)好。新聞強調客觀(guān)真實(shí)性，主要是指所記敘的事件必須是真實(shí)的，但在具體的寫(xiě)法上，可以根據需要靈活選擇。如文中“嫦娥奔月”的傳說(shuō)，將中國古代神話(huà)傳說(shuō)與現代科學(xué)結合起來(lái)，就讓讀者多了一份輕松；
再如“朝陽(yáng)輝映著(zhù)酒泉衛星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳入云天的發(fā)射架”“飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng )造的中國人”“在這個(gè)金色的秋日……”等詩(shī)意化的語(yǔ)言洋溢著(zhù)散文與詩(shī)的美好氣息，增加了通訊的文采。
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飛向太空的航程PPT，第三部分內容：多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養提技能
素材運用
1.課本素材
為了實(shí)現飛天的夢(mèng)想，我們這個(gè)古老的民族努力了千百年，明代的萬(wàn)戶(hù)為此獻出了自己的生命。也只有到了今天，隨著(zhù)中國綜合國力的增強，科技水平的提高，國人才能目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現。當舉國歡慶“神舟”五號載著(zhù)中國自己的航天員楊利偉飛向太空的時(shí)候，卻很少有人知道為了這一刻，幾代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀。
一代又一代航天人面對天疆的挑戰，面對蘇美航天成果的挑戰，面對航天征程中的一系列困難、障礙，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng )造力，克服重重困難，終于將自己的航天員送上了太空。這充分體現了中國人民的聰明智慧，表現了中國人民不怕困難、勇于挑戰的頑強勇毅的拼搏精神。
運用示例
愛(ài)國是中華民族的拳拳赤子之魂，更是華夏五千年燦爛文化的結晶。愛(ài)國在戰火紛飛的年代里，需要我們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼、勇往直前。在和平發(fā)展的盛世中國，需要我們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜矻矻、大膽超越、勇于創(chuàng )新。我們痛惜滿(mǎn)目瘡痍、腐敗無(wú)能的清政府，那曾經(jīng)是我們的屈辱歷史，終生難忘，刻骨銘心；我們更愛(ài)中華民族的偉大復興，和平富庶的新中國，百業(yè)待舉，百廢待興。沒(méi)有漂洋過(guò)海、不受重金誘惑回到祖國懷抱的科學(xué)家們，沒(méi)有精誠團結、努力合作的愛(ài)國者們，我們國家的發(fā)展便會(huì )停滯不前。“嫦娥奔月”的千古傳說(shuō)從夢(mèng)想變成了現實(shí)，開(kāi)啟了中國人走向深空探索宇宙奧秘的時(shí)代，標志著(zhù)我國已經(jīng)進(jìn)入了世界具有深空探測能力的國家行列。“神舟”九號與“天宮”一號的首次成功對接，標志著(zhù)中國載人航天飛機由驗證性飛行試驗完全過(guò)渡到“真正有人參與的空間飛行試驗”。“嫦娥奔月”“萬(wàn)戶(hù)飛天”“太空漫步”……幾千年來(lái)，我們中華民族對廣袤的太空充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了向往。今天，中國航天用一個(gè)個(gè)飛天壯舉不斷為國人圓夢(mèng)，為民族爭光。這些成就的取得都證明了今日之中國已經(jīng)強大了，美麗昌盛的中國已經(jīng)巍然屹立于世界民族之林！(《愛(ài)國，是一種追求，更是一種責任》)
2.課外素材
甘相偉：站著(zhù)上北大
甘相偉的《站著(zhù)上北大》一書(shū)出版了！很多人看到書(shū)名都很奇怪，何為站著(zhù)上北大呢？原來(lái)，甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，“站著(zhù)”只是他的一種工作狀態(tài)。憑著(zhù)自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。
甘相偉來(lái)自大別山區的偏遠山村，由于幼年喪父，家境貧寒，他不得不放棄到縣里高中讀書(shū)的機會(huì )。2007年初，心中的讀書(shū)夢(mèng)再次燃起，他來(lái)到北京，和眾多學(xué)子一起走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的燕園。不同的是，甘相偉成為了北大西門(mén)的一名保安。生活在燕園，行走在未名湖畔，甘相偉貪婪地享受著(zhù)北大的人文氛圍。工作之余，他溜進(jìn)課堂蹭課、聽(tīng)名師講座、泡圖書(shū)館……2008年，他參加了成人高考，并以高出錄取分數線(xiàn)60分的成績(jì)成為北大成教院中文系的本科生。從此，甘相偉開(kāi)始半工半讀。站在崗亭里，他是北大的保安；走進(jìn)課堂，他是北大的學(xué)生。在北大期間，甘相偉總是隨身帶著(zhù)紙筆，有了靈感就記錄下來(lái)，然后整理成文。幾年里，他先后寫(xiě)了幾百篇文章。2012年6月，他的第一本書(shū)《站著(zhù)上北大》正式出版，北大校長(cháng)周其鳳為該書(shū)作序，并稱(chēng)贊說(shuō)，這種努力進(jìn)取的精神，令人欽佩。甘相偉的經(jīng)歷感動(dòng)了無(wú)數人，他也被譽(yù)為“中國保安出書(shū)第一人”。
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美文深讀
核心亮點(diǎn)：寫(xiě)法、語(yǔ)言(三)
作文命題：閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
在陳南所著(zhù)的《談人生》一書(shū)中，有這樣一段論述，就是關(guān)于什么是理想職業(yè)的調查(調查可多選)。第一類(lèi)：占82%，那些以實(shí)現抱負、施展才干、大干一番事業(yè)的職業(yè)，是自己理想的單位。第二類(lèi)：占50%，那些專(zhuān)業(yè)對口，能發(fā)揮自己所學(xué)之長(cháng)，有利于專(zhuān)業(yè)運用的單位是理想的單位。第三類(lèi)：占38%，工資高、待遇好的單位是理想的單位。第四類(lèi)：占9%，安定、清閑、自由、舒適的單位，是自己理想的單位。
請根據閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修一PPT課件免費下載，飛向太空的航程PPT下載，.PPT格式；
