《動(dòng)物游戲之謎》PPT教學(xué)課件
第一部分內容：文學(xué)常識
科普說(shuō)明文：
介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準確、全面。在宣傳科普知識的同時(shí)，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養人們的科學(xué)探索精神。
說(shuō)明文閱讀方法
◇略讀課文，整體把握。
①從語(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征。
②弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。
(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)
◇品讀課文，深入感知。
①篩選、概括信息，提煉事物的特征。
②掌握使用的說(shuō)明方法;下定義、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作比較、畫(huà)圖表、等。
③體會(huì )語(yǔ)言特色：準確、平實(shí)、簡(jiǎn)明等
◇深入探究，拓展視野。
運用、組合信息，探究文中蘊含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養我們追求真理的思想。
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動(dòng)物游戲之謎PPT，第二部分內容：一、略讀課文，整體把握
這篇科普說(shuō)明文主要內容是什么：
1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？
2、科學(xué)家認為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類(lèi)型？
3、科學(xué)家對動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？
4、文章最后對動(dòng)物游戲之謎下結論了嗎？
理清思路
（１－４）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。
（５－８）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類(lèi)型。
（９－１４）概述動(dòng)物游戲的原因。
（四種假說(shuō)）
（１５）說(shuō)明要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。
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動(dòng)物游戲之謎PPT，第三部分內容：二、品讀文章，深入感知
1．文章重點(diǎn)寫(xiě)的內容是什么呢？
動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎
2．文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內容就應該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。那就請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說(shuō)”的根據和結論。完成課后第一題。
討論交流：
在現實(shí)生活中你熟悉哪些動(dòng)物游戲？談?wù)勀愀С謩?dòng)物學(xué)家哪種假說(shuō)。你也可以提出自己的假說(shuō)！
*課文對動(dòng)物游戲之謎為什么沒(méi)有確定的結論？
①生物的游戲行為是很復雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類(lèi)對動(dòng)物的研究還不夠多，各種假說(shuō)都具有合理性,又有局限性。
②科學(xué)就應該注重實(shí)事求是，假說(shuō)永遠是假說(shuō),需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明,不能貿然下結論。
③包容性是科學(xué)精神的重要內涵，讓各種觀(guān)點(diǎn)在寬松‘包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才會(huì )去偽存真，求得真理。真理總是越辨越明。
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動(dòng)物游戲之謎PPT，第四部分內容：三、拓展視野，探究原因
作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”表現出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng )造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？
智力潛能：
動(dòng)物們的游戲，“與人類(lèi)兒童的游戲行為有著(zhù)相似特征”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊含著(zhù)智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì )用棍子做各種游戲，等等。
自我克制能力：
戰斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì )引起傷害。”“動(dòng)物嚴格地自我控制，使游戲不會(huì )發(fā)展成真的戰斗。”
創(chuàng )造性和想像力：
北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。
狡猾、計謀：
葉猴在樹(shù)上互相推搡，攻守嬉鬧。
豐富多彩的通信方式：
動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。
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