《學(xué)弈》文言文二則PPT課件
第一部分內容：學(xué)習目標
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 (重點(diǎn))
2.對照注釋?zhuān)斫馕恼碌囊馑肌?(重點(diǎn))
3.從文章中領(lǐng)悟到凡事都需專(zhuān)心致志的道理。(難點(diǎn))
圍棋，是一種策略型兩人棋類(lèi)游戲，中國古時(shí)稱(chēng)“弈”，屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。圍棋起源于中國，傳為帝堯所作，春秋戰國時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋蘊含著(zhù)中華文化的豐富內涵，它是中國文化與文明的體現。
你下過(guò)棋嗎？如果下過(guò)的話(huà)，你還記得你是怎么學(xué)會(huì )的嗎？今天這節課就讓我們一起來(lái)看看古人是怎么學(xué)的吧！
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學(xué)弈PPT，第二部分內容：孟子簡(jiǎn)潔
孟子（約前372年—前289年），姬姓，孟氏，名軻，字子輿，戰國時(shí)期鄒國（今山東濟寧鄒城）人。
戰國時(shí)期著(zhù)名哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱(chēng)“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。
孟子有如下一些言論和思想：
在人性方面，主張性善論。以為人生來(lái)就具備仁、義、禮、智四種品德。
在社會(huì )政治觀(guān)點(diǎn)方面，孟子突出仁政、王道的理論。
在價(jià)值觀(guān)方面，他強調舍身取義，“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。“
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學(xué)弈PPT，第三部分內容：我會(huì )寫(xiě)
援 射 俱 弗 矣
射
組詞 射箭
造句：他射箭的功夫了得。
俱
組詞 與生俱來(lái) 臨危不懼
造句：麻雀雖小，五臟俱全。
矣
組詞 悔之晚矣
造句：事已如此，我們悔之晚矣。
詞語(yǔ)解釋
弈秋：“秋”是人名，因為善于下棋，所以稱(chēng)為“弈秋”。
通國：全國。
鴻鵠：指天鵝、大雁一類(lèi)的鳥(niǎo)。
繳（zhuó)：古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。
弗若：不如。
與：同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。
然：這樣。
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學(xué)弈PPT，第四部分內容：課文解析
弈秋，通國之善弈者也。
通國：全國
之：的
善：擅長(cháng)，善于
者：……的人
弈秋是全國擅長(cháng)下棋的人。
弈秋是第一個(gè)史上有記載的圍棋專(zhuān)業(yè)棋手，也是史上第一個(gè)有記載的從事教育的圍棋名人。是當時(shí)諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。
使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
讓弈秋教導兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導，卻一心想著(zhù)有天鵝將要飛來(lái)，想要取來(lái)弓箭將它射下來(lái)。
兩個(gè)人的做法有什么不同呢？猜一猜，兩人最終的學(xué)習結果相同嗎？
前者專(zhuān)心學(xué)習，后者三心二意。
我們往后學(xué)習就知道相不相同啦。
雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
雖然他們二人一起學(xué)習下棋，但后者的棋藝不如前者好。
為是其智弗若與？曰：非然也。
難道是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？有人說(shuō)：不是這樣的。
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學(xué)弈PPT，第五部分內容：課堂練習
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xué yì ɡōnɡ zhuó fú ruò hóng hú
( ) ( ) ( ) ( )
2.將下列句子譯成現代文。
使弈秋誨二人弈。
思援弓徼而射之。
為是其智弗若與？
3.用恰當的成語(yǔ)評價(jià)弈秋的兩個(gè)弟子。
第一個(gè)人：專(zhuān)心致志、聚精會(huì )神、全神貫注、心無(wú)旁騖、一心一意。
第二個(gè)人：三心二意、心不在焉、見(jiàn)異思遷、心猿意馬、魂不守舍。
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