《海燕》PPT(第2課時(shí))
第一部分內容：導入課程
同學(xué)們，前一節課我們介紹了《海燕》的作者，了解了寫(xiě)作背景，劃分了文章的結構層次，整體感知課文內容。接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習課文是如何刻畫(huà)海燕形象的。
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海燕PPT，第二部分內容：合作探究
1.通讀全文，根據文中描寫(xiě)海燕的語(yǔ)句，分析海燕的特點(diǎn)。
將來(lái)階段
“黑色的閃電”這個(gè)比喻形象地表現了海燕矯健和銳不可當的雄姿。
“高傲地飛翔”，則是運用擬人手法寫(xiě)其動(dòng)作情態(tài)，表現他對勝利的信心。
“碰”寫(xiě)它勇敢低飛，擦浪而過(guò)；“沖”寫(xiě)它迅猛。寫(xiě)出了海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨前無(wú)畏無(wú)懼翻飛于云里浪尖的姿態(tài)。
“叫喊”顯示其蓬勃的朝氣和昂揚的斗志。
逼近階段
從“叫喊”到“大笑”和“號叫”
從“飛翔”到“飛舞”
從“直沖”到“穿過(guò)”
從“碰著(zhù)”到“掠起”
從“黑色的閃電”到“敏感的精靈”
進(jìn)一步顯示了海燕的迅猛、歡快、銳不可當和必勝的信念。（堅定）
即臨階段
這一次對海燕的描寫(xiě)不再寫(xiě)它的姿態(tài)，而是著(zhù)重于用擬人的手法直接寫(xiě)她的兩次大聲的呼喊，點(diǎn)出了海燕作為“預言家”的本質(zhì)特征，也將全文的感情推向了高潮，最終完成了對海燕形象的塑造。
2.結合本文的寫(xiě)作背景，分析海燕這一形象有什么象征意義？（找相似點(diǎn)）
【明確】關(guān)于海燕的描寫(xiě)充分表現了海燕隨著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)，精神更振奮，斗志更堅定的英雄氣概。這與面臨俄國革命風(fēng)暴的到來(lái)之時(shí)的無(wú)產(chǎn)階級革命者的形象完全吻合，海燕象征了勇敢無(wú)畏、樂(lè )觀(guān)自信、斗志昂揚和信念堅定的俄國無(wú)產(chǎn)階級革命先驅者。
3.分析海鷗、海鴨、企鵝的形象。
①根據文中描寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝的語(yǔ)句，分析這些水鳥(niǎo)的特點(diǎn)。
②結合寫(xiě)作背景，分析這些水鳥(niǎo)的象征意義。
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海燕PPT，第三部分內容：課堂小結
我們在美的享受中解讀了作品，感覺(jué)到作者抑惡揚善，愛(ài)憎分明的情感態(tài)度，感悟到海燕穿越時(shí)空的壯美。作品運用多種手法，使全詩(shī)集詩(shī)情畫(huà)意、理趣于一體，成為世界文學(xué)寶庫中的一顆瑰麗的明珠，其產(chǎn)生的現實(shí)意義和深遠意義是巨大的。同學(xué)們，讓我們在生活的暴風(fēng)雨中也做那勇敢飛翔、搏擊長(cháng)空的海燕吧！
布置作業(yè)
時(shí)光流轉，百年歷史已成過(guò)去，革命的風(fēng)暴也早已煙消云散，但海燕的精神依然值得我們學(xué)習，因為挑戰生活的暴風(fēng)雨需要更大的勇氣。生活中的暴風(fēng)雨我們應該怎樣面對呢？請以“我們是勇敢的海燕”為題寫(xiě)幾句話(huà)，表達你的觀(guān)點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級語(yǔ)文下冊PPT課件免費下載，海燕PPT下載，.PPT格式；
