《曹劌論戰》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內容：教學(xué)目標：
1.加強誦讀，疏通文意，積累文言詞匯和文言特殊句式。
2.理解課文內容，找出本文文限，領(lǐng)會(huì )全文主旨。
3.充分認識到戰爭的勝負取決于民心的向背，體會(huì )曹劌的愛(ài)國主義精神。
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曹劌論戰PPT，第二部分內容：背景簡(jiǎn)介
走進(jìn)《左傳》
《左傳》全稱(chēng)《春秋左氏傳》，是我國第一部敘事詳細的編年體史書(shū)，共三十五卷。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認為是戰國時(shí)人所編。
其主要記載了東周前期二百五十四年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中國先秦歷史很有價(jià)值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著(zhù)作。因此本書(shū)在中國的文學(xué)界也有極高的藝術(shù)價(jià)值，對史學(xué)也有巨大的貢獻 。
長(cháng)勺之戰
齊魯長(cháng)勺之戰也是我國歷史上著(zhù)名的以弱勝強的戰役之一。
這次戰爭發(fā)生的時(shí)間是春秋初期，交戰雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰地點(diǎn)是魯國的長(cháng)勺，所以史稱(chēng)“長(cháng)勺之戰”。
齊國襄公無(wú)道，在位時(shí)發(fā)生內亂。襄公兄弟多人，公子糾的母親是魯國人，他就逃到魯國，公子小白則逃到莒國。魯莊公8年(前686)秋，齊國人殺死襄公，立公子無(wú)知為國君，魯莊公9年(前685)無(wú)知又被人殺死。于是，公子糾和公子小白爭著(zhù)回國。
公子小白設計先到，做了國君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齊桓公。齊國要殺公子糾，打敗魯軍，再次威脅魯國，要求魯國殺公子糾。公子糾被殺后，齊軍在長(cháng)勺與魯軍會(huì )戰。當時(shí)齊強魯弱，但最終魯軍勝利，成為我國歷史上著(zhù)名的以弱勝強的戰例。
歷史散文也稱(chēng)史傳文，它有國別、編年、紀傳三體。
【國別體】通過(guò)各國史事個(gè)別獨立地排列載述，以完成對某一歷史進(jìn)程的敘述。
國別體史書(shū)有《國語(yǔ)》和《戰國策》�！秶Z(yǔ)》是以記言為主，兼及記事；《戰國策》是以記事為主。
【編年體】以時(shí)間為經(jīng)、以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)索清楚、背景明確、系統性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物�！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體史書(shū)。
【紀傳體】以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨創(chuàng )。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體。這種體例對后世文學(xué)研究影響很大。
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曹劌論戰PPT，第三部分內容：課文、朗讀
十年春，師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”
公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�。戰則請從。”
公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
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曹劌論戰PPT，第四部分內容：研討課文
譯 文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉說(shuō)：“居高位、享厚祿的人自會(huì )謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰？”
魯莊公說(shuō)：“衣食這類(lèi)養生的東西，從不敢獨自享受，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì )順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬、牛、羊、玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報數目，一定對上天說(shuō)實(shí)話(huà)。”曹劌說(shuō)：“小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì )保佑您的。”
魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答說(shuō)：“（這是）盡了職分的事情，可憑借這個(gè)條件打仗。（如果）作戰，就請允許（我）跟隨著(zhù)去。”
第一部分(第1段)：寫(xiě)戰前魯國的政治準備。
第一層 簡(jiǎn)要交代事件發(fā)生的時(shí)間、原因和魯莊公被迫出戰的打算。
第二層 寫(xiě)鄉人勸阻曹劌，曹劌解釋說(shuō)明。
第三層 通過(guò)三問(wèn)三答，明確作戰的先決條件即取信于民。
第二部分(第2段)：記敘長(cháng)勺之戰的全過(guò)程。
第一層 交代地點(diǎn)和參戰人。(參戰)
第二層 記述曹劌和魯莊公的不同看法，以及曹劌一舉取勝的戰況。(反攻)
第三層 記述曹劌指揮魯軍取得戰斗的勝利。(追擊)
第三部分(第3段)：寫(xiě)曹劌論述戰爭取勝的原因。
曹劌向魯莊公進(jìn)行解釋說(shuō)明，先總說(shuō)，指出士卒的勇氣在戰斗中具有極重要的作用，然后照用第2段中兩次“未可”和兩次“可矣”，分兩層論述“未可”和“可矣”的道理。
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曹劌論戰PPT，第五部分內容：合作探究
“遠 謀”
政治上：為國分憂(yōu)，有遠見(jiàn)卓識，深謀遠慮。
軍事上：機敏持重，善于把握戰機；知“士氣盈竭”，有當機立斷的才干；知“戰場(chǎng)虛實(shí)”，有務(wù)實(shí)求真的才智。
文章詳略的安排對突出曹劌的形象有什么好處？
戰前準備階段，魯莊公的三答，借小惠贏(yíng)得近臣的擁護，借小信贏(yíng)得神靈的保護，表明他寄戰勝的希望于身邊的臣子、神靈，而不是百姓。
這兩點(diǎn)都被曹劌否定。在曹劌的啟發(fā)下，魯莊公終于認識到人民的重要性，民心向背是決定戰爭勝負的主要因素。這突出表現了曹劌重視人民力量的政治遠見(jiàn)。
魯莊公形象
【“鄙”，具體表現在】
（1）把戰爭寄托在近臣和神靈身上。
（2）用兵輕舉妄動(dòng)，急功近利。
（3）取勝而不知勝。
缺點(diǎn)：政治無(wú)能、軍事無(wú)知、目光短淺、魯莽草率。
優(yōu)點(diǎn)：能虛心求教，信任曹劌，讓他參與指揮，識人識才，任人唯賢。
魯莊公把戰爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上的無(wú)能；他急于求戰，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。
但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公備戰見(jiàn)曹劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)；他作戰用曹劌，親自參與打仗，表現他禮賢下士，任人唯賢；他戰后問(wèn)曹劌，不因勝而自喜，表現他為求真知而不恥下問(wèn)。
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曹劌論戰PPT，第六部分內容：主旨探究
魯國能夠以弱勝強的原因是什么？
政治清明，民心所向(在政治上取信于民)；
上下團結，君民一心(團結曹劌、知人善用)；
掌握策略，以逸待勞(不盲目與強齊硬戰)；
把握戰機，后發(fā)制人(彼竭我盈一招致勝)。
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曹劌論戰PPT，第七部分內容：檢測小結
對選文內容理解不正確的一項是( )
A.魯莊公在見(jiàn)曹劌之前對迎戰齊國已經(jīng)做好了充分的準備。
B.曹劌主動(dòng)參戰，為戰爭的勝利作出了重要貢獻。
C.魯國取勝的原因是政治上取信于民，軍事上運用了正確的戰略戰術(shù)。
D.魯莊公聽(tīng)取了曹劌的建議，并與他一起指揮戰斗。
曹劌與魯莊公論戰，可分為幾個(gè)階段？
【三個(gè)階段】
戰時(shí)(“戰于長(cháng)勺”)
戰前(“曹劌請見(jiàn)”)
戰后(“既克”)
戰爭中重點(diǎn)寫(xiě)了什么事件？其表現手法是什么？
寫(xiě)了兩件事：
出擊時(shí)機的把握和追擊時(shí)機的把握；
通過(guò)對比手法表現的。
戰爭結束后的論戰是圍繞什么展開(kāi)的？有何作用？
圍繞勝利原因展開(kāi)，是對第2段戰爭指揮的解釋?zhuān)莿倮厝恍缘慕沂�，表明曹劌軍事上�?ldquo;遠謀”。
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