《寫(xiě)作：寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》PPT課件下載
第一部分內容：學(xué)習目標
1.學(xué)習選取典型材料，凸顯人物個(gè)性。
2.學(xué)習多角度描寫(xiě)人物形象。
①個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)。
②細致化動(dòng)作描寫(xiě)。
③真實(shí)化心理描寫(xiě)。
3.結合范文，學(xué)習寫(xiě)人方法的實(shí)際運用。
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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第二部分內容：寫(xiě)作指導
（1）選取典型材料
俗話(huà)說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝。” 人物的思想品質(zhì)和性格特征往往是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的事例反映出來(lái)的。
類(lèi) 型
①與人物有關(guān)的重大事件。
②與人物相關(guān)的典型細節。
③與人物相關(guān)的生活瑣事。
示例：我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：“我活著(zhù)有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（史鐵生《秋天的懷念》）
明確：“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了母親對兒子遭遇的心疼，“忍”寫(xiě)出了母親強忍住內心的痛苦。通過(guò)抓住生活中母親勸慰殘疾的兒子這一典型生活場(chǎng)景，寫(xiě)出了母親內心無(wú)法言說(shuō)的痛苦。
（2）多角度描寫(xiě)人物形象
①個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)。即選擇人物最有代表性的語(yǔ)言，來(lái)刻畫(huà)他的內心世界，表現他的個(gè)性和思想。
示例：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”（史鐵生《秋天的懷念》）
明確：一個(gè)病，一個(gè)小，母親病危時(shí)都在牽掛。個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)了一位艱難、無(wú)私的慈母形象。
②細致化動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作是人物的無(wú)聲語(yǔ)言，是人物內在情緒或性情的外化。
示例：因為讀到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）
明確：“仰起““搖著(zhù)”“拗過(guò)去”等動(dòng)詞，細致刻畫(huà)了陶醉于古書(shū)中的壽鏡吾先生形象，深入人心。
③真實(shí)化心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)即對人物細微的感情、心理變化進(jìn)行描寫(xiě)，可以使人物特點(diǎn)變得鮮活起來(lái)。
示例：我心里無(wú)聲的呼喊著(zhù)：“光明！光明！快給我光明！” （海倫·凱勒《再塑生命的人》）
明確：描寫(xiě)“我”心里“無(wú)聲的呼喊”，刻畫(huà)了強烈的渴望光明的人物形象。
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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第三部分內容：寫(xiě)作實(shí)踐
作文題：試圍繞“我的偶像”這個(gè)話(huà)題，自擬題目，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。不少于500字。
寫(xiě)作構思：
快速地融入新集體
跑道上的陽(yáng)光風(fēng)姿
權衡得失正確取舍
議論抒情：抒發(fā)崇拜之情
佳作欣賞
我的偶像
別人的偶像是歷史名人或影視明星，我的偶像卻是我的同學(xué)�！ �
初一開(kāi)學(xué)，我怯生生地走進(jìn)新的教室。她卻正與一群女生圍作一圈談笑風(fēng)生，她那爽朗的笑聲時(shí)時(shí)沖擊著(zhù)我的耳膜。我羞怯地躲在角落傾聽(tīng)她們的對話(huà)，發(fā)現她始終擔當著(zhù)主導話(huà)題的角色。迅速適應全新的環(huán)境，能快速與陌生人打成一片，她的這一優(yōu)點(diǎn)著(zhù)實(shí)讓我崇拜。
明確：選取“她”和新同學(xué)“談笑風(fēng)生”這一典型材料，體現人物開(kāi)朗活潑的性格和適應新環(huán)境的能力。
此外，她在跑道上的風(fēng)姿更使我心生羨慕。驕陽(yáng)下的鮮紅跑道上，她一身輕裝，她的臉上看不見(jiàn)一絲緊張，反倒帶了幾分笑意。在“預備”的哨聲響前，她輕松地跳了跳，舒展開(kāi)筋骨，便收起笑容，身體前傾做出標準的起跑姿勢，神情嚴肅。我一向驚訝于她纖瘦的身體為何會(huì )有如此的爆發(fā)力，使她在一聲槍響后未等我作出反應就沖破了終點(diǎn)線(xiàn)。當我向她提出這個(gè)疑問(wèn)時(shí)，她只是隨意笑道：“沒(méi)什么啊，多練就好了。”
明確：動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)表現偶像賽場(chǎng)上的風(fēng)姿。
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寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT，第四部分內容：寫(xiě)作演練
寫(xiě)作提示：
1.補好文題�？杖碧幪顚�(xiě)的詞語(yǔ)，應該是某個(gè)具有情感色彩的動(dòng)詞，如“了解”“感激”“難忘”“討厭”“崇拜”“喜歡”“敬佩”等。
2.抓住特征。仔細遴選材料，大到事件，小到細節（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等），都要突出人物特征。
3.選材構思。題目旨在引導我們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，如引導自己前進(jìn)的老師或同伴，甚至是偶爾相遇的人……只要他影響了你，感染了你，使你受到啟發(fā)，都可以入文。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級上冊語(yǔ)文PPT課件免費下載，寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)PPT下載，.PPT格式；
