《創(chuàng )造宣言》PPT免費課件
第一部分內容：夯實(shí)基礎鞏固知識
1.閱讀下面的文字,完成( 1 )~( 4 )題。
平凡單調,只是懶duò者之遁詞。既已不平凡不單調了,又何須乎創(chuàng )造。我們是要在平凡上造出不平凡,在單調上造出不單調……
有人說(shuō):山窮水盡,走頭無(wú)路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng )造。但是遭遇八十一難之玄奘,畢竟取得佛經(jīng);糧水斷絕、眾叛親離之哥倫布,畢竟發(fā)現了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特,畢竟寫(xiě)出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō):“沒(méi)有勇氣一切都完。”是的,生路是要勇氣探出來(lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。
( 1 )根據拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)的字注音。
懶duò( 惰 ) 遁( dùn )詞 懦( nuò )夫
( 2 )文中有錯別字的詞語(yǔ)是“ 走頭無(wú)路 ”,正確寫(xiě)法是“ 走投無(wú)路 ”。
( 3 )畫(huà)線(xiàn)句子運用了 排比 的修辭手法。
( 4 )仿照畫(huà)線(xiàn)句子再寫(xiě)一句話(huà)。
示例:全身癱瘓、不能發(fā)音之霍金,畢竟提出了黑洞蒸發(fā)理論。
2.九( 2 )班準備開(kāi)展“創(chuàng )新與發(fā)展”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問(wèn)題,請你參與解決。
( 1 )閱讀下面兩則材料,說(shuō)一說(shuō)你的探究結果。
材料一 莫爾斯在設法制造出強大的足以越過(guò)大洋的電報信號前一籌莫展。一天,他看到拉車(chē)的馬匹在驛站被換下來(lái),聯(lián)想到電報信號的中繼站,即每隔一段距離把電報信號放大,使問(wèn)題得以解決。
材料二 自古以來(lái),人類(lèi)架橋就是靠修筑橋墩來(lái)實(shí)現的,當遇到難以打樁架橋時(shí)怎么辦?發(fā)明家布倫特看到蜘蛛吊絲做網(wǎng)時(shí),聯(lián)想到造橋,頓時(shí)恍然大悟,從而發(fā)明了吊橋。
探究結果: 聯(lián)想往往能激發(fā)人們創(chuàng )新的靈感�！�
( 2 )活動(dòng)中,有同學(xué)當場(chǎng)作詩(shī),請你續寫(xiě)兩句。
創(chuàng )新是石,擦出星星之火;創(chuàng )新是火,點(diǎn)燃希望之燈; 創(chuàng )新是燈 , 照亮前行之路 ; 創(chuàng )新是路 , 引導我們前行 !
( 3 )張潔同學(xué)為本次活動(dòng)準備了一份發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿的部分內容,請你按要求幫助修改。
經(jīng)濟大國未必就是經(jīng)濟強國,[甲]一個(gè)國家長(cháng)期落后經(jīng)常是由于科學(xué)技術(shù)落后導致的。面對世界變革大趨勢,我們不能等待,更不能懈怠,[乙]尤需緊緊抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機遇,不斷加強我國的創(chuàng )新力和競爭力。習近平總書(shū)記提出廣大青年一定要勇于創(chuàng )新創(chuàng )造。創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭源泉,也是中華民族最深沉的民族稟賦。
①[甲]處畫(huà)線(xiàn)句子句式雜糅,應刪去“ 導致的 ”。
②[乙]處畫(huà)線(xiàn)句子搭配不當,應把“ 加強 ”改為“ 提高 ”。
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創(chuàng )造宣言PPT，第二部分內容：閱讀探究拓展延伸
課內精讀
閱讀《創(chuàng )造宣言》,回答下面的問(wèn)題。
3.文中批評了哪五種“不能創(chuàng )造”的錯誤觀(guān)點(diǎn)?作者得出的結論是什么?
五種錯誤觀(guān)點(diǎn):①環(huán)境太平凡;②生活太單調;③年紀太小;④自己太無(wú)能;⑤陷入絕境。結論:處處是創(chuàng )造之地,天天是創(chuàng )造之時(shí),人人是創(chuàng )造之人。
4.第4段中說(shuō)“刀法如果用得不對,可能萬(wàn)像同毀;刀法如果用得對,則一筆下去,畫(huà)龍點(diǎn)睛”。這里所用的幾個(gè)比喻分別比喻什么?全句的意思是什么?
“刀法”比喻教育方法,“萬(wàn)像”比喻眾多的教育對象,“畫(huà)龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對象成才。全句的意思是:教育方法不當,可能使眾多受教育者被毀;教育方法得當,可以使眾多受教育者成才。
5.下列對文章的賞析,不正確的一項是( D )
A.作者善于用排比的手法來(lái)增加文章的氣勢,增強說(shuō)理效果和感染力。
B.“走兩步退一步”隱含著(zhù)創(chuàng )造之路雖有曲折坎坷,但還是要不斷前進(jìn)的意思。
C.本文主要運用了舉例論證法來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn),并舉反例來(lái)批駁錯誤觀(guān)點(diǎn)。
D.本文的主旨可以概括為主要論述教育者需要探索創(chuàng )造理論和創(chuàng )造技術(shù)。
【解析】D項,對文章主旨的概括,犯了以偏概全的錯誤。因為“教育者需要探索創(chuàng )造理論和創(chuàng )造技術(shù)”只是文中的一個(gè)觀(guān)點(diǎn),而不是主旨。
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