部編版九年級語(yǔ)文下冊《送東陽(yáng)馬生序》PPT精品課件，共21頁(yè)。
《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件包含作者簡(jiǎn)介、體裁介紹、字音字形、文意疏通、詞意檢測、文本研讀、遷移拓展等內容。
宋濂(1310～1381)，字景濂，號潛溪，謚文憲。明朝初期著(zhù)名文學(xué)家。明初主修《元史》，后歷任國子司業(yè)、侍講學(xué)士，后官至翰林學(xué)士承旨，知制誥。學(xué)識淵博，工散文，文字簡(jiǎn)練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開(kāi)國文臣之首”。平生著(zhù)作很多，有《宋學(xué)士文集》。
本文是一篇贈序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈序之分。書(shū)序相當于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。而贈序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀(guān)點(diǎn)，相當于議論性散文。
本文在寫(xiě)作上，注意了記敘、描寫(xiě)、議論三者的自然結合。 本文以記敘為主，筆法簡(jiǎn)潔。有些地方適當地加以渲染和描繪，使文章增添了文采，顯得更加生動(dòng)具體。比如,寫(xiě)到百里之外向碩師名人求教的情景,寫(xiě)了周?chē)沫h(huán)境,寫(xiě)了“先達”的表現，寫(xiě)了自己求教時(shí)的謙虛恭謹。文字簡(jiǎn)潔，而人物神情躍然紙上。又如寫(xiě)奔走途中的艱難,寥寥數語(yǔ)，情態(tài)畢現同舍諸生的服飾華貴，采取了細節描寫(xiě)的方法，更襯托出作者的樸素與艱苦。
觀(guān)點(diǎn)看法
作者家貧嗜學(xué)，樂(lè )以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學(xué)生應該如何看待這種學(xué)習態(tài)度和從師尊師方式？
勤學(xué)故事
列舉古人在艱苦條件下勤奮學(xué)習、以苦為樂(lè )的事例。
韋編三絕、懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、畫(huà)荻教子……
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