教科版一年級科學(xué)上冊《用手來(lái)測量》PPT課件，共15頁(yè)。
探究新知
大拇指和中指之間的最大距離為“一拃”。
每拃之間要首尾相連，測量時(shí)要從頭到尾。
第一步：兩人合作，一個(gè)同學(xué)蹲下身子按住紙帶下端，讓紙帶的下端剛好觸到地面，另一個(gè)同學(xué)負責拉直紙帶，在桌面處做上標記。
沿著(zhù)標記把紙帶折一折，再沿折痕剪下來(lái)。
比較和研討
測量的結果一樣嗎？
是什么原因造成的？
每個(gè)人手指的長(cháng)度不同，“拃”就有長(cháng)有短，所以測量的結果就不同。
基礎達標
1. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）一拃是指大拇指和無(wú)名指間的最長(cháng)距離。（ ）
（2）同桌合作測量紙帶的長(cháng)度，要你一拃我一拃，依次測量。（ ）
（3）用身體部位來(lái)測量非常方便，但測量結果不夠準確。 （ ）
（4）大人和小孩的“一拃”長(cháng)度是不一樣的。（ ）
（5）用拃來(lái)測量桌面的寬，每個(gè)小組的測量結果是一樣的。（ ）
2.選擇題。
（1）用拃測量的正確方法是（ ）。
（2）下面哪些物體可以直接用手來(lái)測量？（ ）
（3）用紙帶測量桌子的高度和直接用手測量相比（ ）。
A.沒(méi)區別 B.更麻煩 C.更準確
拓展延伸
課外活動(dòng)時(shí)間，去操場(chǎng)用比較均勻的步子量一量我們操場(chǎng)的一周是多少步。比一比，大家測量的步數一樣嗎？
... ... ...
關(guān)鍵詞：用手來(lái)測量PPT課件免費下載，.PPT格式
