學(xué)習經(jīng)驗主題班會(huì )《如何聽(tīng)講?》PPT班會(huì )課件，共42頁(yè)。
聽(tīng)講的層次
孩子會(huì )不會(huì )聽(tīng)講，可以從聽(tīng)講的層次上體現出來(lái)。
第一個(gè)層次：不專(zhuān)心聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊玩，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神，甚至還有說(shuō)話(huà)等現象。
第二個(gè)層次：專(zhuān)心聽(tīng)講，但抓不住要領(lǐng)，不會(huì )聽(tīng)思路。
處于第二層次的孩子對老師講的話(huà)認真聽(tīng)，但不大動(dòng)腦子，只記知識，注重教師講的結論，對這個(gè)結論是怎么來(lái)的，不太重視。這是比較認真的學(xué)生，但并不是真正會(huì )聽(tīng)講的學(xué)生。他們的特點(diǎn)是抓不住重點(diǎn)，抓不住思維過(guò)程。
聽(tīng)講的方法
不要讓孩子有這樣的心理：上課不好好聽(tīng)放學(xué)還能補，家庭教師或家長(cháng)還給再講一遍；而是要讓孩子把希望只能寄托在課堂上，別想課下補。這樣督促孩子，才能使其逐步養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。
當堂掌握，指課堂上就要基本理解、掌握所學(xué)的新內容，一堂新課，總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么，課堂上就要搞清楚每一個(gè)新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關(guān)系。
對數學(xué)中的公式、法則、定理、定律要知道是怎么推導出來(lái)的，如何變形和運用。
對文科中的要點(diǎn)、新詞、句型、語(yǔ)法關(guān)系要及時(shí)熟記和掌握，當堂任務(wù)當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課后負擔。
所謂理解，是一個(gè)復雜的抽象思維過(guò)程，是在感知的基礎上，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里地進(jìn)行分析、比較、綜合、推理和概括，經(jīng)過(guò)孩子的思維加工形成科學(xué)概念，掌握本質(zhì)和規律。這個(gè)過(guò)程要當堂進(jìn)行。
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