考后總結主題班會(huì )《粗心！不是考不好的原因》PPT班會(huì )課件，共22頁(yè)。
他練得那么少，當然會(huì )失誤！
一個(gè)選手幾個(gè)月后要參加比賽，他了解了基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標準，有幾次有失誤，不過(guò)他認為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他很緊張，結果失誤了。離開(kāi)賽場(chǎng)時(shí)他說(shuō)：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了。”
聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì )怎么想？
我們判斷“粗心”的標準通常有：
“簡(jiǎn)單的，不該錯的，考試錯了”，那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度夠嗎？
“原本會(huì )做的，考試做錯了”，那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎？
“審題錯了，不是不會(huì )做”，那就問(wèn)問(wèn)自己，準確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍做對嗎？
我們常常認為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)并不是。我們必須通過(guò)“粗心”看到背后反映出的問(wèn)題
粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠
看似每個(gè)知識點(diǎn)都掌握了，卻很難在考試中得到滿(mǎn)分，便會(huì )被歸咎于粗心。然而，在計算了某個(gè)知識點(diǎn)有99%正確率與90%正確率的同學(xué)，在題量逐漸增大后得到滿(mǎn)分的概率后，所謂粗心，就成了錯覺(jué)。當題量達到200道題的時(shí)候，知識點(diǎn)90%正確率的同學(xué)得滿(mǎn)分的概率已無(wú)限趨近于零，比買(mǎi)彩票中500萬(wàn)的概率還低。
關(guān)于實(shí)力和最佳發(fā)揮的關(guān)系。很多時(shí)候我們把最佳發(fā)揮當作實(shí)力，低于此的被歸咎于“粗心”，實(shí)際上卻取決于心理素質(zhì)。
比如，孩子難題都會(huì )做，簡(jiǎn)單題出錯，那不是不會(huì )，就是粗心。粗心是態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度端正了就不粗心了——把問(wèn)題歸咎于態(tài)度，就成了一筆糊涂賬。
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