部編版八年級語(yǔ)文下冊《蒹葭》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共15頁(yè)。
這首詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng).秦風(fēng)》，一共三段，短小精悍。在結構上，三段基本保持一致，字數相同，每一段的每一個(gè)位置描寫(xiě)的景物一致，抒發(fā)的感情一致。只是在內容上，每一段都較前一段有所遞進(jìn)。
本文是按照時(shí)間的推移展開(kāi)敘述，敘述了詩(shī)人不顧艱難險阻去追尋心上人的歷程。關(guān)于詩(shī)中的伊人所指，眾說(shuō)紛紜。舊說(shuō)或以為譏諷秦襄公不用周禮，或以為招隱；今人有的說(shuō)是懷人之作，也有人認為是追求意中人的戀歌。
不管如何說(shuō)法，伊人都是詩(shī)人心中美好事物的象征。她使詩(shī)人苦苦追求卻又追求不到，就是這種若即若離的朦朧美感，給整首詩(shī)帶來(lái)了一種清冷超脫的意境。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
蒹葭：蘆葦。 白露為霜：白色的露水結成了霜。 所謂：所說(shuō)的。蒼蒼：茂盛的樣子。 伊人：那人，指所愛(ài)的人。在水一方：在水的另一邊，指對岸。
大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊，她就站在對岸河邊上。
寫(xiě)作借鑒
1.反復詠嘆，凸顯感情。 《蒹葭》三章采用重章疊句的形式，反復寫(xiě)“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章復沓中景物有變化，感情也有發(fā)展，這樣就顯得富于變化而無(wú)呆滯之弊。詩(shī)篇語(yǔ)言質(zhì)樸，接近于當時(shí)的口語(yǔ)，但于質(zhì)樸中又有蘊味，使人深感其樸素之美。2.虛實(shí)結合，想象豐富。 詩(shī)中實(shí)寫(xiě)蒹葭、小洲、河流等，而所謂“伊人”則是虛寫(xiě)。每章都是先寫(xiě)秋景，寫(xiě)路遠難尋心上人，結尾卻用“宛在”一轉，似乎“她”就在前面，用想象描繪出了他對戀人的強烈思慕渴求之情。
對比
《關(guān)雎》一詩(shī)重在“敘事”，可以看出主人公從愛(ài)上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線(xiàn)索�！遁筝纭窙](méi)有一個(gè)明確故事，只選一個(gè)場(chǎng)景。第二、三章是第一章的反復詠嘆。凸顯追尋的艱險和主人公的執著(zhù)�！遁筝纭繁取蛾P(guān)雎》情感韻味更濃郁。
在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相輝映，渾然一體，用作比興的事物與所要描繪的對象形成了一個(gè)完整的藝術(shù)世界。“朦朧”和“距離”正是這首詩(shī)的動(dòng)人之處。
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