部編版九年級語(yǔ)文上冊《醉翁亭記》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))，共18頁(yè)。
導入
歐陽(yáng)修被貶為滁州太守后，心情郁悶，經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內的住持智仙和尚結為莫逆之交。智仙為方便好友游訪(fǎng)，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái)，便寫(xiě)了《醉翁亭記》。
本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)寫(xiě)的。文章極其生動(dòng)地描寫(xiě)了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂(lè )的圖畫(huà)，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。讓我們一起走進(jìn)作者的內心世界，去體會(huì )他的真實(shí)感受。
課文細讀品味
1.第1段作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)景物的，有何作用？
①作者運用移步換景的方法，從整體到局部、由遠及近，用“望”“行”和“路轉”，把讀者的視線(xiàn)由“林壑尤美”的西南諸峰，引向“蔚然而深秀”的瑯琊山，再到“瀉出于兩峰之間”的釀泉，最后推出“醉翁亭”。
②作用：逐步交代清楚醉翁亭的地理位置和自然環(huán)境；將醉翁亭置于大的環(huán)境中，通過(guò)層層烘托，突出醉翁亭的美，起到引人入勝的效果。
2.從第3段滁人出游的場(chǎng)面描寫(xiě)中，你能感受到什么？為什么先從滁人游寫(xiě)起？
滁州百姓生活安定富足，太守治理有方，政績(jì)斐然。
滁州人如此興高采烈地出游是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關(guān)，為后面的場(chǎng)面描寫(xiě)做鋪墊，引出了太守醉。
3.太守宴上，樂(lè )主要表現在哪些方面？
太守宴“樂(lè )”之一：臨溪而漁，釀泉為酒，食肥魚(yú)，飲美酒。
太守宴“樂(lè )”之二：就地取材，食野味菜蔬。
太守宴“樂(lè )”之三：投壺、下棋、觥籌交錯。
歸納總結
1.寫(xiě)景與抒情相結合。
對于一篇游記而言，可謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，如“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也……而樂(lè )亦無(wú)窮也”，寫(xiě)醉翁亭四周朝暮、四時(shí)的不同景色，是為了突出“樂(lè )亦無(wú)窮”，并借此表達作者寄情山水的意趣。
2.語(yǔ)言?xún)?yōu)美，駢散結合。
本文在語(yǔ)言上給人印象最深的就是那21 個(gè)“也”字和25 個(gè)“而”字，這在古代散文中極為少見(jiàn)。讓人驚嘆的是大量“也”“而”的使用并沒(méi)有使文章顯得拖沓呆板，反而產(chǎn)生了一種獨特的語(yǔ)言美。“也”加強了語(yǔ)句的節奏感，使委婉的抒情氣氛更濃烈，使行文瀟灑自如；“而”使文章舒緩自如而抑揚有致，使作者悠然自得的姿態(tài)得以充分表現。另外本文散中有整的句式，顯得錯落有致，節奏感強，讀來(lái)抑揚頓挫，別有韻味。
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