《大雁歸來(lái)》PPT課件3
學(xué)習目標
知識與能力目標：
總結說(shuō)明的對象和特點(diǎn)，體會(huì )本文的生動(dòng)描寫(xiě)。
過(guò)程與方法目標：
學(xué)習本文知識性、形象性、抒情性完美結合的寫(xiě)法，提高分析課文的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)保護野生動(dòng)物，保護環(huán)境的熱情。
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學(xué)習重難點(diǎn)
1、學(xué)習本文抒情的語(yǔ)言。
2、了解作者在描寫(xiě)大雁時(shí)對擬人手法的運用。
3、增強語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達能力。
4、培養熱愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情�！�
5、體會(huì )本文濃郁的抒情色彩。
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作者簡(jiǎn)介
作者利奧波德（1887～1948），美國著(zhù)名環(huán)境保護主義者�！渡赤l年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。
作者在《沙鄉年鑒》的序言中說(shuō)：“這里所描述的是我們一家人在周末時(shí)，在那個(gè)遠離過(guò)多的現代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。
整體感知
作者認為大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使地球充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)樂(lè )趣，人類(lèi)應該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。
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課文講解
1、作者對大雁作了哪些描寫(xiě)?表達了怎樣的思想感情？
2、如何理解“它的來(lái)臨，伴隨著(zhù)一位切斷了其后路的先知的堅定信念”？
3、“向我們農場(chǎng)宣告不同季節來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。”說(shuō)大雁知道威斯康星的法規是什么意思呢？
作用：
（1）使文章充滿(mǎn)生動(dòng)性和趣味性；
（2）表達了作者對大雁的喜愛(ài)之情。
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拓展延伸
《辭�！分袑Υ笱憬榻B的文字，分析在語(yǔ)言上與課文的區別，體會(huì )課文語(yǔ)言的特點(diǎn)：
研討與練習答案
一、作者描寫(xiě)了南飛的大雁，描寫(xiě)了冬季的大雁，描寫(xiě)了大雁歸來(lái)的情景，描寫(xiě)了春雁覓食過(guò)程的鳴叫，描寫(xiě)了孤雁，描寫(xiě)了四月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀(guān)念，找到了大自然的詩(shī)意。
二、1、這句話(huà)是說(shuō)，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。
2、這句話(huà)是說(shuō)，歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。
3、這句話(huà)是說(shuō)，春分后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著(zhù)野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非�？蓯�(ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。
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