人教版高中語(yǔ)文必修二《諫逐客書(shū)》PPT下載，共22頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介與寫(xiě)作背景
李斯(？---前208)，楚國上蔡人，中國歷史上著(zhù)名的政治家、文學(xué)家和書(shū)法家。曾與韓非師從荀子學(xué)帝王之術(shù)。早年為楚小吏，后入秦，為上卿，推行一系列加強君王專(zhuān)制的措施，官至丞相，助秦統一天下。始皇死后，被趙高陷害而腰斬。
文章分段
全文共三段，圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)議論。
第一段：提出中心論點(diǎn)，指出驅逐客卿是錯誤的。舉出秦國歷史上四位君主而成帝業(yè)的歷史事實(shí)，說(shuō)明客卿不可磨滅的功績(jì)。
第二段：舉出生活中的現實(shí)事例，說(shuō)明秦王喜用別國的珍寶、音樂(lè )、美色。而在用人問(wèn)題上排斥別國的客卿，這重物輕人的做法與秦王想統一天的目的是相違背的。
第三段：對比分析，接納客卿和驅逐客卿對秦國的利害關(guān)系。 得出結論，驅逐客卿將遭之秦國危亡。
藝術(shù)特色
文采鋪張，突出體現在對秦王好物的鋪陳描寫(xiě)中。
氣勢奔放，有勢如破竹、咄咄逼人之勢，這主要是作者運用鋪陳、排比、對比、對偶及夸飾手法所致。如文中寫(xiě)秦國歷史上“四君”因客功而成事的情況，手法鋪張，多用排比，對偶句顯得文勢充暢，并有音節之美。其中寫(xiě)惠王用張儀之計而在軍事外交上取得了成功，就用了“撥、并、收、取、包、制、據、割、散、使、施”等動(dòng)詞，可見(jiàn)辭藻的豐富。文中寫(xiě)秦王為滿(mǎn)足生活享受而取用天下了珍物一段，不僅手法鋪張，句式多用排偶，文氣充暢，而言調諧美，而且充滿(mǎn)了色樂(lè )珠玉等方面的華美辭藻，極富于文采。清李兆洛《駢體文鈔》選錄此篇為“駢體初祖”，指出了本篇對后世駢文寫(xiě)作的深遠影響。
善用比喻，增強了議論的形象性和說(shuō)服力，如用秦王重物的態(tài)度為喻說(shuō)明秦王用人態(tài)度的錯誤。文中寫(xiě)到：“夫擊甕叩缶……適觀(guān)而矣已”這形象地說(shuō)明了秦王想得意于天下，在取人方面也應該棄退秦國那些平庸之輩，而取用異國的賢能之德。此外，用“泰山不讓土壤……故能就其深”為喻來(lái)說(shuō)明“王者不卻眾庶，故能明其德”的道理；用“藉寇兵而赍盜糧為喻來(lái)說(shuō)明逐客是“資敵國”、“益仇”的愚蠢行為，也都很形象，具有很強的說(shuō)服力。
全文總結
這篇文章在論證秦國驅逐客卿的錯誤和危害時(shí)，沒(méi)有在逐客這個(gè)具體問(wèn)題上就事論事，也沒(méi)有涉及個(gè)人的進(jìn)退出處，而是站在“跨海內，制諸侯”完成統一天下大業(yè)的高度來(lái)分析闡明逐客的利害得失，這反映了李斯的卓越見(jiàn)識，體現了他順應歷史潮流的進(jìn)步政治主張和用人路線(xiàn)。文章所表現出的不分地域，任人唯賢的思想，在今天也有一定的借鑒意義。
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