人教版高中語(yǔ)文必修二《促織》PPT下載，共33頁(yè)。
學(xué)習目標
了解蒲松齡生平經(jīng)歷及《聊齋志異》的相關(guān)內容。
抓住小說(shuō)的敘事線(xiàn)索，理清曲折離奇、跌宕起伏的情節，把握小說(shuō)的主題思想。
體會(huì )小說(shuō)辛辣的諷刺意味，明確其深刻的社會(huì )意義。
知人論世 走進(jìn)作者
蒲松齡（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，自稱(chēng)異史氏。濟南府淄川（山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊）人。出身于沒(méi)落的地主家庭，成年時(shí)家境早已衰落，生活十分貧困。一生熱衷功名，醉心科舉，但他除了十九歲時(shí)應童子試曾連續考中縣、府、道三個(gè)第一，補博士弟子員外，以后屢受挫折，一直郁郁不得志。一面教書(shū)，一面應考了四十年，到七十一歲時(shí)才援例出貢，補了個(gè)歲貢生，四年后便死去了。一生中的坎坷遭遇使他對當時(shí)政治的黑暗和科舉的弊端有了一定的認識，生活的貧困使他對廣大勞動(dòng)人民的生活和思想有了一定的了解和體會(huì )。
《聊齋志異》簡(jiǎn)介
《聊齋》收集了大量的民間神話(huà)傳說(shuō)，書(shū)中極大部分以狐仙鬼怪、魚(yú)精花妖為題材，用以諷刺現實(shí)，寄托孤憤。
三種類(lèi)型：一是愛(ài)情故事，占據著(zhù)全書(shū)最大的比重，故事的主要人物大多不懼封建禮教，勇敢追求自由愛(ài)情。這類(lèi)名篇有《蓮香》《小謝》《連城》《宦娘》《鴉頭》等。
二是抨擊科舉制度對讀書(shū)人的摧殘。作為科舉制度的受害者，蒲松齡在這方面很有發(fā)言權，《葉生》《司文郎》《于去惡》《王子安》等都是這類(lèi)名篇。
三是揭露統治階級的殘暴和對人民的壓迫，極具社會(huì )意義，如《席方平》《促織》《夢(mèng)狼》《梅女》等。
主題意義
《促織》通過(guò)成名一家不幸遭遇的描寫(xiě)，深刻揭示了為政者之貪婪、兇殘、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、橫征暴斂的罪惡，表現了老百姓為生計奔波的勞苦、辛酸和艱難，寄托了作者對受盡欺凌和迫害的下層群眾的深切同情。
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