人教版高中語(yǔ)文必修二《變形記》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共34頁(yè)。
生平：卡夫卡，奧地利小說(shuō)家，猶太人，現代派文學(xué)的奠基人之一。18歲進(jìn)入布拉格大學(xué)學(xué)習文學(xué)和法律，1903年開(kāi)始創(chuàng )作小說(shuō)，其作品運用的是象征式手法，主題曲折晦澀，情節支離破碎，思路不連貫，跳躍性很強。
成就：開(kāi)創(chuàng )了現代主義之一的象征手法，與法國作家馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱(chēng)為西方現代主義文學(xué)的先驅和大師。后世的許多現代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲劇”、法國的“新小說(shuō)”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖。
代表作品：長(cháng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《失蹤者》。短篇名作有《判決》《變形記》《饑餓藝術(shù)家》。
背景介紹
1914年至1918年的第一次世界大戰，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會(huì )動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實(shí)，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會(huì )失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀末至20世紀初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著(zhù)書(shū)立說(shuō)，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì )制度。第一次世界大戰前后和第二次世界大戰前后，現代主義文學(xué)應運而生。
小說(shuō)情節結構
《變形記》完成于1912年，發(fā)表于1915年，小說(shuō)分三部分。課本節選的是第一部分。
第一部分寫(xiě)格里高爾發(fā)現自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂(yōu)郁。他的父親發(fā)現后大怒，把他趕回臥室。（揭示社會(huì )生活對人的異化）
第二部分寫(xiě)格里高爾變了，習慣了甲蟲(chóng)的生活習性，卻保留著(zhù)人的意識。他失業(yè)了，仍舊關(guān)心怎樣還清父母的債務(wù)、送妹妹上音樂(lè )學(xué)院等事情�？墒�，數月后他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹改變了對他的態(tài)度。（表現人對自己的命運的無(wú)能為力，失去自我就會(huì )陷入絕境）
第三部分寫(xiě)為了生存，家人只得打工掙錢(qián)，并且越來(lái)越忍受不了格里高爾這個(gè)負擔。終于，妹妹提出把哥哥趕走的意見(jiàn)。格里高爾又痛又餓，陷入絕望，最后帶著(zhù)對家人的無(wú)限愛(ài)意死去。他的父親、母親、妹妹開(kāi)始過(guò)著(zhù)自己養活自己的新生活。（揭露親情淡薄，人性扭曲）
小說(shuō)里所表現的異化有幾個(gè)方面？
作者這樣安排的深意是什么？
1. 格里高爾的身體異化，人變成甲蟲(chóng)，本性也變了，從掙錢(qián)還清父債、爭取獨立自由變?yōu)榘灿诩紫x(chóng)生活的自輕自賤;
2. 以妹妹為代表的親人親情異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。
小說(shuō)正是通過(guò)表現人的異化來(lái)反映資本主義制度摧殘人性的社會(huì )本質(zhì)。
卡夫卡通過(guò)人變成甲蟲(chóng)這一荒誕的情節，隱喻著(zhù)現代社會(huì )中存在的普遍問(wèn)題，嚴酷而缺乏人情味的社會(huì )環(huán)境和機械繁重的勞動(dòng)使每一個(gè)生活在其中的人逐漸變得麻木、機械、萎縮，情感冷漠，成為工具，成為“非人”，揭示了人被殘酷的社會(huì )所“異化”的深刻主題。
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