統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《邊城》PPT免費課件，共30頁(yè)。
學(xué)習目標
1.梳理課文的故事情節。
2.了解沈從文及京派作家創(chuàng )作風(fēng)格
3.品味語(yǔ)言，把握人物的心理與性格
4.理解小說(shuō)的主題及藝術(shù)特色。
沈 從 文 簡(jiǎn) 介
沈從文（1902-1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人，苗族�，F代作家、歷史文物研究家。小學(xué)畢業(yè)后長(cháng)期在土著(zhù)軍隊生活。1923年到北京靠自學(xué)從事文學(xué)寫(xiě)作。1927年到上海吳淞中國公學(xué)任教，1928年與胡也頻、丁玲編輯《紅黑》雜志，并參加新月社。1930年任教于青島大學(xué)�？箲饎倮笕伪本┐髮W(xué)教授。
20世紀三四十年代，集合京、津一帶的作家從事文學(xué)活動(dòng)， 形成較為一致的藝術(shù)追求和文學(xué)傾向，因而有“京派”或“京 派作家”之稱(chēng)。“他是唯一一個(gè)能賴(lài)一汪清泉來(lái)寫(xiě)實(shí)生命的作 家。”他以“鄉下人”的主體視角審視當時(shí)城鄉對峙的現狀， 批判現代文明在進(jìn)入中國的過(guò)程中所顯露出的丑陋，這種與新 文學(xué)主將們相悖的觀(guān)念大大豐富了現代小說(shuō)的表現范圍。他的 《邊城》被譽(yù)為“田園詩(shī)的杰作”，是我國現代文學(xué)史上“一 顆千古不磨的珠玉”。
代表作：短篇小說(shuō)《丈夫》《貴生》《三三》，中篇小說(shuō) 《邊城》，長(cháng)篇小說(shuō)《長(cháng)河》等。
京 派 作 家 群
在20世紀20年代末期到30年代，文學(xué)的重心南 移到上海，繼續留在京、津地區或其他北方城市的 一個(gè)自由的作家群，當時(shí)也稱(chēng)“北方作家”派。代 表作家有：周作人、廢名、沈從文、李健吾、朱光 潛、林徽因等。
他們關(guān)注人生，但和政治斗爭保持距離，強調藝術(shù)的獨特品格。傾向 于自由主義，提倡純文學(xué)，反對文學(xué)的政治化和商業(yè)化。崇尚自然，表現 鄉土是他們的共同傾向。具有古典化和抒情化的審美情趣。贊頌純樸、原 始的人性美、人情美；揚抒情寫(xiě)意小說(shuō)的長(cháng)處。講求"純正的文學(xué)趣味"所 體現出的文學(xué)本體觀(guān)，以"和諧"、"節制"、"恰當"為基本原則的審美意識。 沈從文是京派作家的第一人，使小說(shuō)詩(shī)化、散文化，現實(shí)主義而又帶有浪 漫主義氣息。
背景透視
沈從文是帶著(zhù)年輕人的理想和熱情，帶著(zhù)對新世界的熱望，從荒 僻、閉塞、落后的湘西趕到大都市北京的。然而，迎接他的卻是帝國主 義、封建軍閥和官僚共同統治下的黑暗天地。身處虛偽、自私、卑鄙、 懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈從文感到，我們這個(gè)古老的國家要 脫離眼前的苦難，唯有重造有形的社會(huì )和無(wú)形的觀(guān)念，必須重鑄我們的 國魂。于是，他將表現一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式” 作為自己的藝術(shù)追求。他生在湘西，對故鄉人民懷有特殊的深厚的感情。 于是，他便用自己的筆，勾勒了一幅幅湘西風(fēng)俗畫(huà)，以自然、民風(fēng)和人 性的美來(lái)表現自己所崇奉的民族傳統美德。
題 解 邊 城
邊地的小城，指遠離城市的邊遠小鎮。從時(shí)間、文化上考慮，“邊城 ”是大城市的對立面，是“中國另外一個(gè)地方另外一種事情”；是沈從文 先生在體會(huì )上流社會(huì )的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之 后，對其故鄉未完全被現代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。
“邊城”這個(gè)標題寄寓著(zhù)作者的一種人生形式的理想。它要跟兩種現 實(shí)進(jìn)行對照，一方面是與都市上流社會(huì )的虛偽、懦弱、自私、勢利等對照， 另一方面是與湘西社會(huì )“過(guò)去”與“現在”的對照。在對照中，使我們“ 從一個(gè)鄉下人的作品中，發(fā)現一種燃燒的感情，對于人類(lèi)智慧與美麗永遠 的傾心，健康誠實(shí)的贊頌，以及對于愚蠢自私極端憎惡的感情”。
故事梗概
在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著(zhù)靠擺渡為生的 祖孫二人。爺爺年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開(kāi)。 他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會(huì )上，翠翠邂 逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗 清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊 做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送卻一心想娶翠翠為妻，甘愿作個(gè)擺渡人。 于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為 了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺(jué)得對哥哥的死有責任， 離開(kāi)翠翠出走他鄉。外爺爺因翠翠的婚事操心擔憂(yōu)，在風(fēng)雨之夜去世。 只留下翠翠孤獨地守著(zhù)渡船，癡心地等著(zhù)儺送歸來(lái)，而“這個(gè)人也許 永遠不回來(lái)了，也許明天回來(lái)。”
瀏覽課文，閱讀思考
1.課文節選部分圍繞哪個(gè)傳統節日展開(kāi)？
2.閱讀全文，概括每一節主要內容
瀏覽課文，回答問(wèn)題
1.課文節選部分圍繞哪個(gè)傳統節日展開(kāi)？
端午節
2.閱讀全文，概括每一節主要內容
(三)：又到端午節，憶起以往 (四)：兩年以前，初遇二老 (五)：一年以前，初見(jiàn)大老 (六)：促景生情，思考未來(lái)
研讀課文，回答問(wèn)題
1.小說(shuō)開(kāi)篇開(kāi)篇交代了什么？?jì)蓚�(gè)“莫不”表現了什么？
交代了社會(huì )環(huán)境，突出了邊城之邊。兩個(gè)“莫 不”表現了邊城百姓的安居樂(lè )業(yè)，描繪了一幅世 外桃源的美景圖。
分析“毫無(wú)什么變化”“仍舊”的含義。
民風(fēng)淳樸與否，與民眾對傳統節日重視與否有著(zhù)必
然關(guān)系。“ 毫無(wú)什么變化” “ 仍舊” 體現了節日的魅力，
同時(shí)也暗含作者對淳樸民風(fēng)的向往。
閱讀課文，回答問(wèn)題
1、在邊城這樣詩(shī)意祥和的社會(huì )環(huán)境中，生活了一群怎樣的 人呢?他們之問(wèn)是一種怎樣的關(guān)系呢?先看看作者寫(xiě)了哪些人?
翠翠與儺送;翠翠與爺爺;爺爺與過(guò)渡人;爺爺與老熟人;順 順與兒了…...
2、下面我們分三人組一起來(lái)探究邊城的人情美。找出最能表現 人情美的那些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的有關(guān)話(huà)句。
端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄 黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。大約 上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過(guò)后，在城 里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。
表現了邊城端午節的風(fēng)俗特征，具有濃濃的原始韻 味和鄉土風(fēng)情。從“莫不”“任何人家”“全茶峒人 ”“全家”這些詞語(yǔ)可看出，端午節在當地 的受重視程度非同一般。
于是長(cháng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕 鴨子的人。
捉鴨子的活動(dòng)在文中起什么作用？
作者由捉鴨子引出掌水碼頭的龍頭大哥順順，從 而自然地引出他的兩個(gè)兒子，為下文故事情節的展 開(kāi)做了很好的鋪墊。
那黃狗汪汪地吠著(zhù)，受了驚似的繞屋亂走；有人過(guò)渡時(shí)，便 隨船渡過(guò)河東岸去，且跑到那小山頭向城里一方面大吠
作者由鼓聲而寫(xiě)到黃狗的吠聲，這樣寫(xiě)有什么作用？
黃狗的吠聲也表明了節日的氣氛漸濃，人多了起來(lái)， 狗也仿佛受了感染，為翠翠出場(chǎng)做鋪墊。
翠翠正坐在門(mén)外大石上用棕葉編蚱蜢、蜈蚣玩..... 這里寫(xiě)出翠翠什么特點(diǎn)？
文中的一個(gè)主人公翠翠出現了，在此對她的形象進(jìn) 行了簡(jiǎn)單的描述。“編蚱蜢、蜈蚣玩”表現了她的活潑 好動(dòng)、天真，充滿(mǎn)童趣。
“狗，狗，你做什么！不許這樣子！” 狗在這里起什么作用？
文章寫(xiě)狗并非閑筆，實(shí)為以狗襯人，為寫(xiě)翠翠服務(wù)。 翠翠不許黃狗亂跑，然而一旦發(fā)現了鼓聲，自己也禁不 住駐足諦聽(tīng)，思緒也不由得紛飛起來(lái)。
后來(lái)看看天快要黑了，軍人扛了長(cháng)凳出城看熱鬧的，都已 陸續扛了那凳子回家。潭中的鴨子只剩下三五只，捉鴨人也漸 漸的少了。落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾 了一層銀色薄霧。
天色暗下、落日西去、薄霧泛起的環(huán)境描寫(xiě)，展現 了邊城特有的風(fēng)光，折射出一種憂(yōu)郁的景致，襯托出翠 翠焦急的心理狀態(tài)，為下文翠翠涌現可怕念頭做一個(gè)自 然的鋪墊。。
人物形象分析
1、在邊城這樣詩(shī)意祥和的社會(huì )環(huán)境中，生活了一群怎樣的 人呢?他們之問(wèn)是一種怎樣的關(guān)系呢?先看看作者寫(xiě)了哪些人?
翠翠與儺送;翠翠與爺爺;爺爺與過(guò)渡人;爺爺與老熟人;順 順與兒了…...
2、下面我們分三人組一起來(lái)探究邊城的人情美。找出最能表現 人情美的那些語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理的有關(guān)話(huà)句。
A、翠翠與儺送:(愛(ài)情）
翠翠:單純、可愛(ài)、(吃驚又害羞)、心理描寫(xiě)，把翠 翠對儺送的朦朧的愛(ài)含蓄地衣達出來(lái) 儺送:(動(dòng)作、神態(tài):笑)心地寬厚、熱情開(kāi)朗、關(guān)心別 人，古道熱腸
翠翠與爺爺:(親情)
翠翠:善解人意、關(guān)懷備至、(狐獨) 爺爺:疼愛(ài)孫女、無(wú)微不至
爺爺與鄉鄰:(友情)
爺爺:忠于職守、重義輕利、古道熱腸 中國傳統道德的典范
順順:扶危濟困、樂(lè )丁助人、慷慨人方
3、除了以上分析的人情美之外，小說(shuō)還為我們展示了邊 城的哪些其他人情美?
1、P30:軍民同樂(lè );
2、P30:順順與兒了之間的父了情;
3、《邊城》中顯示的天保與儺送的兄弟情 研讀，探討問(wèn)題
龍船水剛剛漲過(guò)，河中水皆泛著(zhù)豆綠色，天氣又那么明朗，鼓聲 蓬蓬響著(zhù)，翠翠抿著(zhù)嘴一句話(huà)不說(shuō)，心中充滿(mǎn)了不可言說(shuō)的快樂(lè )。河 邊人太多了一點(diǎn)，各人盡張著(zhù)眼睛望河中，不多久，黃狗還留在身邊， 祖父卻擠得不見(jiàn)了。
此段寫(xiě)景時(shí)作者著(zhù)意運用了表示顏色的詞，意在表現什么？
此段寫(xiě)景著(zhù)意使用顏色詞，狗是黃色的，船是朱色的，河水是 豆綠色，顏色亮麗，對比鮮明。以景色美襯托人物的形象美、心情 美。同時(shí)渲染了那時(shí)節日的熱鬧氣氛。
兩人一面談些端午舊事，一面喝酒，不到一會(huì )兒，那人卻 在巖石上被燒酒醉倒了。
寫(xiě)祖父與老熟人在巖石上喝酒的情節意在表現什么？
年輕人有年輕人的熱鬧，老年人有老年人的歡樂(lè )。酒 逢知己，兩人一面談些端午舊事，一面喝酒，而那人也就 醉倒在巖石上，此處描寫(xiě)表現了邊城純樸的人性美。
祖父把手攀引著(zhù)橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了 另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣。
對祖父神態(tài)的描寫(xiě)，表現了祖父怎樣的心理？
祖父拿大老試探翠翠，但翠翠心念所系，全在二老身 上，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心愿，看到了翠 翠對愛(ài)情的執著(zhù)。這種情感上的執著(zhù)，以及拒絕其他選 擇和外來(lái)誘惑，讓祖父擔心會(huì )導致不幸，更體現了祖父 對翠翠那發(fā)自?xún)刃牡挠H情之愛(ài)。
疑難探討
小說(shuō)中儺送對翠翠說(shuō)了一句“大魚(yú)來(lái)咬了你”，你能體會(huì )這句 話(huà)的含義以及它在文中反復出現所起的作用嗎？
翠翠和儺送相識時(shí)，儺送說(shuō)了一句“大魚(yú)來(lái)咬了你”的玩笑 話(huà)，這句話(huà)深深地印在了翠翠的心里，從此象征著(zhù)愛(ài)情的“魚(yú)” 的意象維系著(zhù)儺送與翠翠的關(guān)系。“大魚(yú)來(lái)咬了你”這樣的話(huà)反 復出現，一是前后照應，使故事情節連貫緊湊；二是在看似簡(jiǎn)單 的重復中，推進(jìn)故事情節的發(fā)展，使翠翠的感情傾向愈加明朗化； 三是在天意和人為的錯綜中展示人物性格，充滿(mǎn)含蓄之美，而最 終對愛(ài)情的強烈追求與人性含蓄化的矛盾又無(wú)意中加劇了當事者 內心的痛苦。
作 品 主 題
本文節選的是《邊城》中一段描寫(xiě)翠翠愛(ài)情故事前奏的
章節。所節選的四節以端午節為故事背景，展現了邊城人民
端午節熱鬧快樂(lè )的場(chǎng)景，體現了翠翠對愛(ài)情的朦朧向往和祖
父與翠翠的至愛(ài)親情，昭示了邊城人民的淳樸、善良和熱情。
同時(shí)也體現了作者對“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形
式”、對生命自由的追求。
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