《滕王閣序》PPT課件
第一部分內容：關(guān)于中國名樓
鸛 雀 樓
欲窮千里目，更上一層樓。
唐·王之渙《登鸛雀樓》
黃 鶴 樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓 。 唐·崔 灝《黃鶴樓》
岳 陽(yáng) 樓
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
滕 王 閣
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。唐 ·王 勃《滕王閣序》
... ... ...
滕王閣序PPT，第二部分內容：教學(xué)目的
1.了解作者在文中的觀(guān)點(diǎn)及駢體文的特點(diǎn)。
2.掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。
3.理解文中的典故。
4.背誦課文2——5段。
... ... ...
滕王閣序PPT，第三部分內容：分步學(xué)習
一、解題：
《滕王閣序》全稱(chēng)《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩(shī)序》《宴滕王閣序》。
滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無(wú)政績(jì)可言。但他精通歌舞，善畫(huà)蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是歌舞享樂(lè )的需要。
二、背景：
唐高宗十四年，王勃的父親任六合縣縣令，王勃赴六合經(jīng)過(guò)洪州。文中“童子何知，躬逢勝餞”可佐證。
還有一種說(shuō)法，王勃上元二幼年前往交趾看望父親，路過(guò)南昌時(shí)所作，序文中內容的博大，辭采的富贍看來(lái)，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十歲左右之作。課文采用這種說(shuō)法。
三、時(shí)人對王勃的評價(jià)：
九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。時(shí)人認為王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，而語(yǔ)驚四座。
四、關(guān)于駢體文：
駢文，亦稱(chēng)“駢體文”，或“駢偶文”，因其常用四六字句，故又稱(chēng)為“四六文”。它以雙句為主，對仗工整，聲律和諧，崇尚藻飾，多用典故。
五、斷句品韻：
A 四四對四四：豫章故郡，洪都新府
B 六字句的斷句：
（1.孟學(xué)士/之詞宗，訪(fǎng)風(fēng)景/于崇阿
（2.臨/帝子之長(cháng)州；窮/待遇之縈回
（3.鐘鳴/鼎食/之家；誰(shuí)悲/失路/之人
（4.響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽
（5.撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞
C.七字句的讀法（按意義劃分）：
（1.襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清
（2.龍光/射/牛斗之墟；賓主盡/東南之美
（3.落霞/與孤鶩/齊飛；秋水/共長(cháng)天/一色
（4.都督/閻公/之雅望
D.四六對四六：漁舟唱晚，響穿彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦
E 六四對六四：屈賈宜于長(cháng)沙，非無(wú)圣主；竄梁泓于海曲，豈乏明時(shí)？
F 主謂結構相對：雄州霧列，俊采星馳。
G 動(dòng)賓結構相對：望長(cháng)安于日下，目吳會(huì )于云間。
H 偏正結構相對：……鐘鳴鼎食之家，……青雀黃龍之軸。
六、講讀課文第一段：
（一）第一段中有幾個(gè)典故（典故分事典和語(yǔ)典，來(lái)自史傳上的記載稱(chēng)事典，來(lái)自典籍上的現成語(yǔ)句叫語(yǔ)典）。
1.豫章故郡（見(jiàn)注釋?zhuān)?/p>
2.龍光射牛斗之墟（見(jiàn)注釋?zhuān)?/p>
3.控蠻荊（見(jiàn)注釋?zhuān)?/p>
（二）補充注釋?zhuān)?/p>
1.豫章故郡 故：舊
2.地接衡廬 接：接壤
3.襟三江而帶五湖 襟、帶：名詞用作動(dòng)詞，連接、環(huán)繞的意思。
4.雄州霧列，俊采星馳 霧、星：名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣、像星一樣。
5.賓主盡東南之美 盡：全都是，形容詞作動(dòng)詞。美：形容詞作名詞，俊杰。
6.千里逢迎 千里： 數量詞作名詞，遠道而來(lái)的客人。
7.高朋滿(mǎn)座 高：尊貴
（三）分析第一段：
1.首句由名稱(chēng)的沿革，道出歷史的久遠。
2.二三句寫(xiě)界域的廣大、轄境的遼闊與地理位置。
3.四五句，由贊美“雄州”到稱(chēng)賞“俊采”。
4.六句，寫(xiě)州城形勝，賓主才美（為下文的“才美”過(guò)渡）
5.七—九句，贊美賓主，點(diǎn)面結合。
6.十句，自己“闖入”，委婉含蓄，不卑不亢。
7.小結：本段概寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì )的人物。
... ... ...
十、全文內容：
詩(shī)與畫(huà)的統一；景與情的統一；神與形的統一；自然與社會(huì )的統一；環(huán)境與氣氛的統一；理想與現實(shí)的統一；山水與人文的統一；歡快與凝重的統一；悲愴與奮進(jìn)的統一；低沉與昂揚的統一。這是本文膾炙人口、千古不衰的魅力所在。
十一、寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.文筆優(yōu)美，意境高遠，變化有致，起伏跌宕。
2.由略到詳，由粗到細，由遠到近，由外到內，由景到情。
3.長(cháng)于用典，語(yǔ)言自然雋永，妙趣天成。
4.對仗工整，富有節奏感，抑揚頓挫。
關(guān)鍵詞：人教版高中語(yǔ)文必修五PPT課件免費下載，滕王閣序PPT下載，.PPT格式；
