全站首頁(yè)|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語(yǔ)文課件 > 統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊 > 《自然選擇的證明》PPT課件

《自然選擇的證明》PPT課件

《自然選擇的證明》PPT課件 詳細介紹:

《自然選擇的證明》PPT課件《自然選擇的證明》PPT課件

統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《自然選擇的證明》PPT課件,共28頁(yè)。

了解作者

查爾斯•羅伯特•達爾文(1809—1882),英國博物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐“貝格爾號”艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行,對動(dòng)植物和地質(zhì)結構等進(jìn)行了大量的觀(guān)察和采集。出版《物種起源》,提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō),從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學(xué)外,他的理論對人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現之一(其他兩個(gè)是細胞學(xué)說(shuō)、能量守恒轉化定律),對人類(lèi)有杰出的貢獻。1882年4月19日,達爾文因病逝世,享年73歲,葬于威斯敏斯特大教堂。

1831年,亨斯樓推薦達爾文參加“貝格爾號”的環(huán)球旅行。這次環(huán)球旅行可以說(shuō)徹底改變了達爾文的一生,使他在生物學(xué)研究上更進(jìn)一步。達爾文跟隨“貝格爾號”穿過(guò)了大西洋和太平洋,到達了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上,達爾文沿途考察各地的地質(zhì)、動(dòng)植物的特性,采集了無(wú)數的標本,并將自己的發(fā)現做了詳細的觀(guān)察筆記。經(jīng)過(guò)了5年時(shí)間,達爾文游遍了世界大部分地區,終于回到了英國。

在環(huán)球航行的過(guò)程中,每個(gè)地區都存在著(zhù)既相似又不一樣的物種,或者是南美洲和大洋洲的小島環(huán)境相似,但是物種卻不相同,這些發(fā)現讓達爾文更加堅信了研究生物特性的決心。

1842年,達爾文完成了《物種起源》的簡(jiǎn)要提綱,經(jīng)過(guò)了十幾年的刻苦研究,終于在1859年出版了《物種起源》。

了解《物種起源》

《物種起源》全名《論依據自然選擇即在生存斗爭中保存優(yōu)良族的物種起源》,1859年11月24日在倫敦出版。在書(shū)中,達爾文根據20多年積累的對古生物學(xué)、生物地理學(xué)、形態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和分類(lèi)學(xué)等許多領(lǐng)域的大量研究資料,以自然選擇為中心,從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競爭和適應等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統一性。

《物種起源》不僅開(kāi)創(chuàng )了生物學(xué)發(fā)展史上的新紀元,使進(jìn)化論思想滲透到自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,而且引起了整個(gè)人類(lèi)思想的巨大革命,在世界歷史進(jìn)程中有著(zhù)廣泛和深遠的影響。

概括梳理,歸類(lèi)整合“五步法”

逐句概括句子的意思。

分析句間關(guān)系,歸類(lèi)整合,形成段意。

每段均走第一步和第二步,逐段概括段意。

梳理各段之間的關(guān)系,通過(guò)組合、歸類(lèi)等方式,把文章分成幾個(gè)部分,如觀(guān)點(diǎn)、材料和理?yè)约敖Y論等部分。

歸納各部分內容,用自己的語(yǔ)言,形成文章的提要概括。

①如果動(dòng)植物確有變異,不管這一變異是多么微小和緩慢,只要其變異或個(gè)體差異在某一方面有益于自身發(fā)展,它們?yōu)槭裁床粫?huì )通過(guò)自然選擇將其保存和積聚起來(lái),即所謂最適者生存呢?②如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異,那么在復雜而多變的生活條件下,那些有利于自然界生物的變異為什么不會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生,并得到保存或選擇呢?③那些在漫長(cháng)的時(shí)間長(cháng)河里起作用的,并嚴格審視每一個(gè)生物的全部體制、構造和生活習性的選擇力量即擇優(yōu)棄劣的力量,會(huì )受到什么限制呢?

第一步,逐句概括句子的意思

①如果動(dòng)植物確有變異,不管這一變異是多么微小和緩慢,只要其變異或個(gè)體差異在某一方面有益于自身發(fā)展,它們?yōu)槭裁床粫?huì )通過(guò)自然選擇將其保存和積聚起來(lái),即所謂最適者生存呢?(動(dòng)植物通過(guò)自然選擇把有益于自身發(fā)展的變異或差異保存和積聚起來(lái),就是適者生存。)②如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異,那么在復雜而多變的生活條件下,那些有利于自然界生物的變異為什么不會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生,并得到保存或選擇呢?(自然界生物會(huì )產(chǎn)生、保存或選擇有利于自己的變異。)③那些在漫長(cháng)的時(shí)間長(cháng)河里起作用的,并嚴格審視每一個(gè)生物的全部體制、構造和生活習性的選擇力量即擇優(yōu)棄劣的力量,會(huì )受到什么限制呢?(擇優(yōu)棄劣的力量不會(huì )受到限制。)

第二步歸類(lèi)整合,概括句意,形成段意

應該說(shuō)①和②的語(yǔ)意相同,是第一層,講的都是自然選擇,即

自然界能夠選擇有利于自己變異;適者生存,即有利于自己適應環(huán)境條件的物種會(huì )生存下來(lái)。③和④的句意是重復的,是第二層,說(shuō)存優(yōu)汰劣的自然選擇力量不會(huì )被限制,因為存優(yōu)汰劣就是為了適應環(huán)境。⑤和⑥歸為第三層,就是結論:自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的,我將提供證明的事實(shí)和論點(diǎn)。把這段內部三個(gè)層次的語(yǔ)意整合起來(lái),就形成了段落大意

自然選擇,就是存優(yōu)汰劣,適者生存。自然選擇就是為了適應環(huán)境、發(fā)展自身,這種力量不會(huì )被限制。因此,自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。

第三步,按照第一步和第二步,逐段概括段意

• 1.自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。

• 2.擇優(yōu)棄劣、適者生存的自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。

• 3.任何物種其實(shí)都是變種。

• 4.自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。

• 5.自然選擇是漸變的。

• 6.漸變理論可以解釋許多事實(shí)。

• 7.自然物種之美,應歸功于自然選擇。美感如何發(fā)生,目前尚不清楚。

• 8.但自然界設計并不是完美無(wú)缺的。

• 9.物種的本能可以根據自然選擇學(xué)說(shuō)加以解釋。

• 10.連續雜交的物種后代,某些性質(zhì)和程度彼此融合,酷似父母,遵循同樣的法則。

第三步,按照第一步和第二步,逐段概括段意

11.新物種出現、老物種絕滅、世代鏈中斷,都是自然選擇的結果,這得到了地質(zhì)學(xué)證據的支持。物種的遺傳和變異表現為漸變和突變,F生生物與絕滅生物來(lái)源于共同祖先。演化和變異決定了祖先物種在分類(lèi)譜系中的位置。進(jìn)化、不變和退化都是適應環(huán)境和生活的結果。

12.根據遺傳變異學(xué)說(shuō),能解釋生物遷移和地理分布的重要事實(shí)。

13.遷徙和變異理論可以解釋海島的物種。

14.兩個(gè)地區若存在著(zhù)有親緣關(guān)系的物種,就暗示著(zhù)相同的祖先類(lèi)型曾經(jīng)居住在這兩個(gè)地區,各地區的生物,必然與其最鄰近的遷徙源區的生物有關(guān)。

第四步,歸納文章內容層次(文章結構、文脈思路)

文章的總述部分(1—2):1.物種在自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。2.擇優(yōu)棄劣、適者生存的自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。

側重于觀(guān)點(diǎn)闡述(3—6):3.任何物種其實(shí)都是變種。4.自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。5.自然選擇是漸變的。6.漸變理論可以解釋許多事實(shí)。

側重于事實(shí)分析(7—14):7.自然物種的美感。8.自然界的設計。9.物種的本能。10.連續雜交的物種后代11.地質(zhì)學(xué)證據的支持漸變和突變。12.遺傳與變異,能解釋生物遷移和地理分布的重要事實(shí)。13.遷徙和變異理論可以解釋海島的物種。14.兩個(gè)地區存在有親緣關(guān)系物種的暗示意義。

第五步,歸納各部分之間的內容,概括文章的基本內容

物種在自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。擇優(yōu)棄劣、適者生存的自然選擇學(xué)說(shuō)是可信的。任何物種其實(shí)都是變種,自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。自然選擇是漸變的,漸變理論可以解釋許多事實(shí)。如物種的美感、物種的本能、地質(zhì)考古的證據、物種的遺傳和變異的表現、現生生物與絕滅生物的共同祖先、物種在分類(lèi)譜系中的位置、生物遷移和地理分布的事實(shí)等等都可以而且能夠用自然選擇中的遺傳和變異理論來(lái)解釋。

梳理文段行文脈絡(luò ),并概括段意

• ①地質(zhì)學(xué)清楚地揭示,各個(gè)大陸過(guò)去都曾經(jīng)歷過(guò)巨大的環(huán)境條件變遷。②所以我們可望在自然條件下看到生物的變異,如同它們在馴養情況下所發(fā)生的那樣。③只要在自然狀況下有變異發(fā)生,那么認為自然選擇不曾發(fā)揮作 英用就很難解釋了。④常常有人主張在自然條件下,變異量?jì)H局限在一個(gè)很小的范圍內,但這是無(wú)法證實(shí)的。⑤雖然只是作用于外部性狀,并且其結果很難確定,但人們卻可以將馴養生物個(gè)體的微小差異逐漸積累起來(lái),并在一段不長(cháng)的時(shí)期內產(chǎn)生巨大的效果。⑥物種中存在著(zhù)個(gè)體差異,這是大家所公認的。⑦但是除了這些個(gè)體差異外,所有的博物學(xué)家還承認有自然變種的存在。⑧它們相互之間的差別十分明顯,值得在分類(lèi)學(xué)著(zhù)作中記上一筆。⑨沒(méi)有人能明確區分開(kāi)個(gè)體差異和微小變異,也難以區分特征明顯的變種和亞種,以及亞種和物種。⑩在分離的大陸上,或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區域內,以及孤立的島嶼上,存在著(zhù)如此多樣的生物類(lèi)型,它們被一些有經(jīng)驗的博物學(xué)家歸為變種,或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種,而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。

步驟

第一步、概括句意

第二步歸納段內層次

第三步,概括段落大意

第一步、概括句意

自然物地質(zhì)學(xué)揭示,大陸經(jīng)歷過(guò)環(huán)境變遷。

我們可望在自然條件下看到生物變異。

生物在自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。

有人認為自然條件下變異量小,但這種觀(guān)點(diǎn)無(wú)法證實(shí)。

雖然變異結果難確定,但積累馴養生物個(gè)體的微小差異,短時(shí)間內也能產(chǎn)生大的效果。

大家公認物種存在個(gè)體差異,博物學(xué)家還承認自然變種的存在。

第二步歸納段內層次

第一層,生物在自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。

第二層,大家公認物種存在個(gè)體差異。

第三層,博物學(xué)家承認自然變種是存在的。

第三步,概括段落大意

生物在自然狀態(tài)下發(fā)生變異,說(shuō)明自然選擇發(fā)揮了作用。大家公認物種存在個(gè)體差異,博物學(xué)家承認自然變種的存在,都證明了自然選擇的作用。

問(wèn)題一:達爾文提出的“自然選擇是物種變異的主要原因”這個(gè) 觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)面臨著(zhù)很大的挑戰,結合本文,分析作者通過(guò)怎樣 的手段來(lái)增強觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力。

達爾文提出的“自然選擇是物種變異的主要原因”這個(gè) 觀(guān)點(diǎn)在當時(shí)面臨著(zhù)很大的挑戰,結合本文,分析作者通過(guò)怎樣 的手段來(lái)增強觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力。

參考提示:作為科學(xué)論著(zhù),提出的結論要建立在客觀(guān)事實(shí)的基礎之上。結合本文,可以從論述思路、論證方法、語(yǔ)言表達等方面進(jìn)行概括。本文思路清晰,論證嚴密,語(yǔ)言準確,語(yǔ)氣堅定,觀(guān)點(diǎn)不容辯駁。具體表現在:①運用總分結構層次分明,步步為營(yíng),邏輯性極強;②采用歸納和演繹的思維方式,運用多種論證方法,如舉例論證、對比論證、假設論證等;③語(yǔ)言準確,表達嚴謹,擅長(cháng)運用結構復雜的長(cháng)句表達縝密的思想;④本文以理性見(jiàn)長(cháng),也融入作者的情感,如第2段中連續運用三個(gè)反問(wèn)句,語(yǔ)氣強烈,不容置疑。

問(wèn)題二:本文運用了大量結構復雜的長(cháng)句,以表達出準確、嚴密 的思想,請品析下列句子。

(1)由于每個(gè)物種都有按照幾何級數過(guò)度繁殖的趨向,而且各個(gè)物種中變異了的后代,可以通過(guò)其習性及構造的多樣化去占據自然條件下多種多樣的生活場(chǎng)所,以滿(mǎn)足數量不斷增加的需要,所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。

(2)如果物種只是特征明顯而穩定的變種,我們馬上就會(huì )發(fā)現其雜交的后代,在某些性質(zhì)和程度上,如在連續雜交之后,彼此可以融合等方面,酷似其父母,并且都如公認的變種的雜 交后代一樣,遵循著(zhù)同樣復雜的法則。

3.本文運用了大量結構復雜的長(cháng)句,以表達出準確、嚴密 的思想,請品析下列句子。

參考提示:科學(xué)論著(zhù)常常采用復雜的長(cháng)句來(lái)表達縝密的思想,閱讀這樣的句子,要把握句子的修飾語(yǔ)、基本成分和結構 層次,進(jìn)而把握句子表達的意思。層次,進(jìn)而把握可于衣達的思。(1)這句話(huà)是一個(gè)典型的結構復雜的長(cháng)句,我們只要把握 “所以”一詞就可抓住本句的基本觀(guān)點(diǎn)即自然選擇的結果 作者為了說(shuō)明這種看法,非常細致地進(jìn)行闡述,并且運用關(guān)聯(lián)詞“而且”來(lái)提示前后成分之間的關(guān)系。此外,表意的嚴密性 還在于運用“都”“各個(gè)”“更”等副詞來(lái)修飾動(dòng)詞,表現了 作者思維的嚴謹性和對于自己所持觀(guān)點(diǎn)的堅定性。(2)這句話(huà)也是一個(gè)表意嚴密的長(cháng)句。在這里,作者通過(guò)假設,提出“物種只是特征明顯而穩定的變種”這一基本觀(guān)點(diǎn),需要注意的是“只是”一詞,起強調突出的作用,也提示讀者去關(guān)注作者的觀(guān)點(diǎn)。此外,作者的思維非?b密,他連續用了 兩個(gè)狀語(yǔ)(“在某些性質(zhì)和程度上”“在連續雜交之后,彼此 可以融合等方面”)來(lái)修飾“并且”之后的語(yǔ)句,這兩個(gè)狀語(yǔ) 起到了限定的作用,也使作者的觀(guān)點(diǎn)更為準確。

... ... ...

關(guān)鍵詞:自然選擇的證明PPT課件免費下載,.PPTX格式;

《自然選擇的證明》PPT課件 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習研究使用,請勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《自然選擇的證明》PPT教學(xué)課件

    《自然選擇的證明》PPT教學(xué)課件

    統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《自然選擇的證明》PPT教學(xué)課件,共47頁(yè)。 素養目標 1.了解作者及《物種起源》的主要內容。 2.理解文章基本觀(guān)點(diǎn)和文章各部分之間的關(guān)系,把握整體思路,體會(huì )嚴密的論證邏輯。 3.通過(guò)研讀課文,領(lǐng)悟學(xué)術(shù)論述類(lèi)文章的語(yǔ)言特點(diǎn),掌..

  • 《自然選擇的證明》PPT下載

    《自然選擇的證明》PPT下載

    統編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊《自然選擇的證明》PPT下載,共20頁(yè)。 學(xué)習目標 必備知識:了解達爾文及《物種起源》,積累文學(xué)常識。 基本能力:理解文章基本觀(guān)點(diǎn)和文章各部分之間的關(guān)系,把握整體思路。 學(xué)科素養:掌握閱讀自然科學(xué)論著(zhù)的一般方法,體會(huì )文人..

熱門(mén)PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標簽

国产小受呻吟GV视频在线观看_精品视频国产香蕉尹人_狠狠做五月深爱婷婷天天综合_欧美黑吊粗大猛烈18P