部編版九年級語(yǔ)文上冊《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第1課時(shí))，共33頁(yè)。
學(xué)習目標
1.了解時(shí)代背景，分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象，掌握對比手法的妙用。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
2.理解小說(shuō)中的景物描寫(xiě)及作用。（重點(diǎn)）
3.理解小說(shuō)中議論的作用，體會(huì )社會(huì )變更以及兩千多年的封建社會(huì )雙重因素所帶來(lái)的對人性的影響以及扭曲。（素養）
魯迅(1881－1936)，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運動(dòng)的基石。代表作有《吶喊》《彷徨》《野草》等。他為中國革命文化事業(yè)做出了巨大貢獻。
背景資料
辛亥革命后，封建王朝的專(zhuān)制政權被推翻了，代之而起的是地主階級的軍閥官僚的統治。帝國主義不但操縱了中國的財政和經(jīng)濟命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民日益貧困化。
1919年12月，魯迅回故鄉紹興，接母親到北京。他目睹了故鄉的破舊不堪和農民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng )作了小說(shuō)《故鄉》。這次回到鄉間，幼年的伙伴、農民章閏水特地從海邊農村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水年紀剛過(guò)30，已是滿(mǎn)臉皺紋，形容樵悴，向魯迅講述了農村人的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。
整體感知
1.作者在本文中都寫(xiě)了哪些人呢？
閏土、楊二嫂 、母親、水生、宏兒和“我”。
2.小說(shuō)的敘事線(xiàn)索是什么？全文依據這個(gè)線(xiàn)索，分為幾部分？
小說(shuō)以時(shí)間為序，以“我”在故鄉的見(jiàn)聞感受為線(xiàn)索，依據這個(gè)線(xiàn)索可以分為“回故鄉——在故鄉——離故鄉”三個(gè)部分。
小說(shuō)結構
第一部分（1-5）描寫(xiě)了故鄉的蕭條景象和“我”見(jiàn)到故鄉的復雜心情，并交代了“我”回故鄉的目的。
第二部分（6—77）寫(xiě)“我”回故鄉的見(jiàn)聞與感受。
第三部分（78—88）寫(xiě)“我”離開(kāi)故鄉時(shí)種種感觸和矛盾心情。
精讀細研
故鄉的變化
記憶中的故鄉是什么樣的？現在的故鄉呢？瀏覽課文，找出描寫(xiě)故鄉的語(yǔ)句，勾畫(huà)出來(lái)。
閏土的變化
繼續瀏覽課文內容，勾畫(huà)出描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句，看看閏土二十多年來(lái)發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？
閏土二十多年來(lái)為什么發(fā)生這么大的變化？什么原因使閏土前后判若兩人？
梳理鞏固
閏土：在生活的重壓下，艱難的掙扎著(zhù)的中國廣大勞苦民眾的代表。
作者對其態(tài)度：哀其不幸，怒其不爭。
塑造其目的:揭示帝國主義、封建社會(huì )給中國人民帶來(lái)的災害。
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