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《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))

《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí)) 詳細介紹:

《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí))

部編版九年級語(yǔ)文上冊《故鄉》PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時(shí)),共48頁(yè)。

上節課我們具體分析了小說(shuō)的情節,弄清了文章的梗概,分析了閏土的形象和故鄉的變化。這節課我們接著(zhù)分析楊二嫂和“我”的人物形象。

精讀細研

楊二嫂的變化

細讀課文第39-52段,找出描寫(xiě)楊二嫂的肖像、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞語(yǔ),看看二十年來(lái),楊二嫂發(fā)生了哪些變化?思考這些變化說(shuō)明了什么?

思考:1.楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化?

農村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪(或市儈)的惡習使她發(fā)生了這么大的變化。 

2.作者為什么要塑造楊二嫂這個(gè)人物形象?

1.以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。

2.說(shuō)明在帝國主義和封建勢力的統治下,故鄉的日趨破產(chǎn)和城市小市民的日趨貧困。

3.小說(shuō)怎樣刻畫(huà)楊二嫂形象的?與描寫(xiě)閏土的方法有何異同?

同:都通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)表現人物。

異:寫(xiě)閏土是先回憶,再眼前,因為少年閏土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。

寫(xiě)楊二嫂則是先聞其聲,再見(jiàn)其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。

4.閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的,是些什么東西 ?說(shuō)明了當時(shí)農民生活處于一種什么狀況?

長(cháng)桌、椅子、香爐燭臺、臺秤,手套,破爛木具、碗碟……

說(shuō)明:

(1)人們生活困苦,缺少基本的生活用品。

(2)香爐和燭臺——封建思想的侵蝕,變得麻木。

梳理鞏固

小說(shuō)通過(guò)對比手法的運用,表現閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化,說(shuō)明辛亥革命前后農村經(jīng)濟衰敗,農民和小市民生活的貧困,封建社會(huì )傳統觀(guān)念對人們的精神毒害,造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象,真切地抒發(fā)了對現實(shí)社會(huì )的不滿(mǎn),希望有新的生活的熾熱感情。

“我”的變化

“我”是小說(shuō)中又一個(gè)重要人物,結合全文想一想,文中的“我”是不是作者本人?

小說(shuō)中的“我”并不等于作者,而是作者塑造的一個(gè)人物。 “我”是小說(shuō)中的線(xiàn)索人物。

“我”于二十多年前遠離故鄉,過(guò)著(zhù)辛苦輾轉的生活;氐焦枢l,看到故鄉的衰敗蕭索,看到故鄉人的生活窮困悲苦,看到故鄉人的純真人性被扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望,“我”憧憬美好的故鄉,“我”希望故鄉人過(guò)上新的生活。所以說(shuō)“我”不是消沉的知識分子,而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。

概括主題

小說(shuō)以“我”回故鄉的見(jiàn)聞與感受為線(xiàn)索,通過(guò)閏土、楊二嫂前后的變化,描繪了辛亥革命前后中國農村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象,揭示廣大農民生活痛苦的根源,表達了作者改造舊社會(huì )、創(chuàng )造新社會(huì )生活的強烈愿望。

學(xué)后感悟

《故鄉》的主題思想是相當豐富、深刻的。它反映了“苛稅,兵,匪,官,紳”也就是帝國主義和封建主義的反動(dòng)統治,造成了城鄉勞動(dòng)人民從物質(zhì)到精神、從外表到內心的十分可悲的變化。

物質(zhì)和外表的變化是顯而易見(jiàn)的,不必多說(shuō)。精神、內心的變化,則不僅表現在閏土成了被封建思想俘虜的木偶人,楊二嫂成了令人愕然、厭惡的畸形人,還表現在人與人之間的嚴重隔膜,互不了解上。

寫(xiě)作特色

運用對比,突出主題。

“蕭索”的“荒村”與海邊沙地“神異的圖畫(huà)”,是景物的對比;少年閏土與中年閏土,“豆腐西施”與“圓規”,是人物今昔的對比;閏土與楊二嫂是典型人物的對比。各方面的對比,有力地突出了“舊中國農村生活日益貧困,人與人之間感情日趨冷漠”這一主題,也抒發(fā)了“我”對未來(lái)生活的期盼和向往。

景物描寫(xiě),烘托人物。

開(kāi)頭的景物描寫(xiě),反映了農村的衰敗和“我”悲涼的心情;作為少年閏土活動(dòng)背景的“神異”圖畫(huà),創(chuàng )造了明朗愉快的氣氛,烘托了“我”對少年閏土的喜愛(ài)。離開(kāi)故鄉時(shí)的景物描寫(xiě),創(chuàng )造了靜謐的氣氛,形成情景交融的深遠意境。

塑造人物,手法多樣。

作者綜合運用多種描寫(xiě)方法,細膩地刻畫(huà)了人物的個(gè)性特征。如對中年閏土的外貌描寫(xiě),真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)飽受艱辛、磨難的下層貧苦農民的形象。對楊二嫂的語(yǔ)言描寫(xiě):“阿呀呀,你放了道臺了,還說(shuō)不闊?你現在有三房姨太太;出門(mén)便是八抬的大轎,還說(shuō)不闊?嚇,什么都瞞不過(guò)我。”這里的尖刻犀利的語(yǔ)言,活脫脫地刻畫(huà)出一個(gè)性格扭曲的小市民的形象。再如文中對閏土、楊二嫂的神態(tài)、動(dòng)作等的描寫(xiě)也很精彩。

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